Planeamiento Programa Educación para la Paz y Convivencia

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Asesoramiento Dirección Regional de Educación San José Central | Asesoría Regional de Ciencias

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Andrés Alberto Arguedas León

Costa Rica

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#	Jeux	Précision	temps
1	Andrés Alberto Arguedas León 26 Mai 2025	% 100	01:09

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Planeamiento Programa Educación para la Paz y Convivencia


Froggy Jumps Planeamiento Programa Educación para la Paz y ConvivenciaVersion en ligne Asesoramiento Dirección Regional de Educación San José Central \| Asesoría Regional de Ciencias par Andrés Alberto Arguedas León 1 ¿Cuál es el modelo pedagógico que fundamenta el Programa de Educación para la Paz y la Convivencia? a Conductismo. b Constructivismo social. c Enfoque tradicional. 2 ¿Qué debe contemplar el planeamiento didáctico en la modalidad EPJA? a Únicamente los contenidos curriculares b La evaluación tradicional sin adaptaciones c Las características biopsicosociales de la población joven y adulta 3 ¿Cuáles son los momentos establecidos en las estrategias de mediación del programa? a Introducción, práctica y evaluación b Conocimiento, reflexión y cierre c Inicio (Conciencia), Desarrollo (Aprendizaje), Conclusión (Práctica) 4 ¿Qué principio de diseño se incorpora en las estrategias de mediación para asegurar la inclusión y la equidad? a Aprendizaje Cooperativo b Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) c Inteligencias Múltiples 5 ¿Cuál es la periodicidad establecida para la entrega del planeamiento didáctico? a Mensual b Trimestral c Semanal 6 ¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor el propósito del componente "Conclusión (Práctica)" dentro de la mediación pedagógica? a Presentar conceptos teóricos b Aplicar el conocimiento y crear compromisos c Repetir la información teórica previamente abordada 7 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una función clave de la persona docente según el programa? a Aplicar métodos homogéneos para toda la población b Diseñar, redactar y contextualizar su planeamiento didáctico c Aplicar la evaluación sumativa para determinar el logro de los resultados de aprendizaje. 8 ¿Cuál es la finalidad del momento “Inicio (Conciencia)” en la estrategia de mediación? a Introducir contenidos nuevos de manera directa b Aplicar el conocimiento y crear compromisos c Conocer el contexto del estudiantado y activar saberes previos relevantes 9 ¿Qué objetivo tiene el momento “Desarrollo (Aprendizaje)” en la mediación pedagógica del programa? a Generar espacios de esparcimiento b Construir y apropiarse de nuevos aprendizajes de manera significativa c Realizar únicamente actividades prácticas 10 ¿Cómo deben organizarse las estrategias de mediación pedagógica en el planeamiento didáctico? a De forma libre y sin un orden específico b De manera secuencial, concatenada y gradual, siguiendo los momentos de las lecciones propuestas c En bloques separados sin relación entre sí

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Planeamiento Programa Educación para la Paz y ConvivenciaVersion en ligne

par Andrés Alberto Arguedas León

¿Cuál es el modelo pedagógico que fundamenta el Programa de Educación para la Paz y la Convivencia?

¿Qué debe contemplar el planeamiento didáctico en la modalidad EPJA?

¿Cuáles son los momentos establecidos en las estrategias de mediación del programa?

¿Qué principio de diseño se incorpora en las estrategias de mediación para asegurar la inclusión y la equidad?

¿Cuál es la periodicidad establecida para la entrega del planeamiento didáctico?

¿Cuál de los siguientes enunciados describe mejor el propósito del componente "Conclusión (Práctica)" dentro de la mediación pedagógica?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una función clave de la persona docente según el programa?

¿Cuál es la finalidad del momento “Inicio (Conciencia)” en la estrategia de mediación?

¿Qué objetivo tiene el momento “Desarrollo (Aprendizaje)” en la mediación pedagógica del programa?

¿Cómo deben organizarse las estrategias de mediación pedagógica en el planeamiento didáctico?