Quiz sobre Atención Educativa

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Pon a prueba tus conocimientos sobre la atención educativa con este divertido juego de preguntas.

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Paloma del Carmen Roncero Ramírez

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1	Paloma del Carmen Roncero Ramírez 24 Mai 2025	% 100	08:52

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Quiz sobre Atención Educativa


Quiz sobre Atención EducativaVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre la atención educativa con este divertido juego de preguntas. par Paloma del Carmen Roncero Ramírez 1 1. ¿Qué autor establece dos diferencias importantes entre “Aprendizaje por descubrimiento frente a aprendizaje repetitivo” y “Aprendizaje significativo frente a aprendizaje mecánico”? a Ausubel b Bruner c Vygotsky 2 2. ¿Qué autor considera que “aprendemos en función de cómo percibimos la realidad y cómo la procesamos”? a Feuerstein b Gardner c Kolob 3 3. ¿Cómo se llamaban las instituciones que creó Froebel? a Escuela Virio b Casa del bambini c Ninguna es correcta d 4 4. ¿Quién inspiró a Kilpatrick para desarrollar su Método de Proyectos? a Montessori b Steiner c Dewey 5 5. El alumnado con altas capacidades intelectuales se consideran: a Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. b Alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales. c Ninguna es correcta. 6 6. La Dislexia implica: a Dificultades en la lectura. b Dificultades en la expresión escrita. c Dificultades en ambas. 7 7. La Discalculia puede ser: a Natural o visual. b De Superficie o Fonológica. c Ninguna es correcta. 8 8. Se considera que el alumnado tiene una Discapacidad Intelectual Límite cuando su Cociente Intelectual está: a Por debajo de 70. b Entre 70 y 80-85. c Entre 80-85 y 100. 9 9. ¿Qué modelos para explicar las diferencias de logro educativo se centra en desarrollar programas socioeducativos contra la pobreza y la marginación transferidos a la intervención en el fracaso escolar e inadaptación? a Modelos de déficit. b Modelos diferenciales / adaptativos. c Modelos educativos compensatorios. 10 10. ¿Qué se entiende por Grupo Étnico? a Grupo de personas con características específicas; lenguaje cultural, apariencia física. b Pluralidad de personas con similares características sociales o status. c Grupo que reside en el mismo entorno un periodo extenso de tiempo. 11 11. La planificación de las medidas a la atención a la diversidad para un curso escolar concreto aparecen en: a El PEC. b La PGA. c La PC. 12 12. Evaluación es un término genérico que incluye un rango de procedimientos para adquirir información del estudiante y: a Formación de juicios respecto al proceso de aprendizaje. b Observación para interpretar lo que necesita el alumnado. c Formación de juicios de valor respecto al proceso de aprendizaje. 13 13. Las decisiones de organización de cada centro que corresponden al Plan de Atención a la Diversidad son de: a Carácter general. b Autonomía Pedagógica. c Autonomía Organizativa. 14 14. Un informe técnico, fundamentado y sintético de la Evaluación Psicopedagógica para la planificación de la respuesta educativa del alumnado que lo precisa, es la definición de: a Informe Psicopedagógico. b Dictamen de escolarización. c Plan de trabajo. 15 15. ¿Qué documento ayuda a guiar el proceso de identificación de potencialidades y barreras para el aprendizaje, la participación y la inclusión de todo el alumnado, garantizando el adecuado ajuste de la respuesta educativa para aquel que requiera medidas de inclusión educativa es la finalidad de? a La Evaluación Pedagógica. b La Evaluación Psicopedagógica. c La Programación Curricular. 16 16. ¿Quién tiene la responsabilidad de convocar el Equipo docente con motivo de la evaluación del alumnado, en aplicación de los principios y criterios establecidos en el Proyecto educativo y en las Normas de convivencia, organización y funcionamiento? a Equipo de ciclo. b Tutor/a. c Orientador/a. 17 17. Según los autores Cortes De las Heras y Añon Roig (2013) y tomando como referencia las clasificación de Chatterji (2003), ¿Cuál de las siguientes evaluaciones se denomina también predictiva? a Diagnóstica. b Formativa. c Sumativa. 18 18. ¿Cuál de los siguientes especialistas no es externo al centro? a Fisioterapeuta. b Logopeda. c Auxiliar técnico educativo. 19 19. El tipo de agrupamiento más frecuente en nuestra escuelas es: a Flexible. b Graduado. c Heterogéneo. 20 20. Es una medida extraordinaria de inclusión educativa: a Plan de Trabajo. b Dictamen de Escolarización. c Adaptación Curricular Significativa. 21 1. ¿Qué autor establece que el educador debe proporcionar andamios? a Ausubel b Bruner c Vygotsky 22 2. ¿Qué autor considera que cada niño es considerado y reconocido individualmente? a Feuerstein b Gardner c Steiner 23 3. ¿Cómo se llamaban las instituciones que creó María Montessori? a Escuela Virio b Casa del bambini c Ninguna es correcta 24 7. La disgrafía puede ser: a Natural o visual. b De superficie o fonológica. c De omisión o sustitución. 25 9. ¿Qué modelos para explicar las diferencias de logros educativos se centra en desarrollar programas con objetivos de promocionar el progreso educativo como ascenso de nivel sociocultural? a Modelos de déficit. b Modelos diferenciales / adaptativos c Modelos educativos compensatorios 26 10. ¿Qué se entiende por Raza? a Grupo de personas con características específicas; lengua, cultura, apariencia física. b Pluralidad de personas con similares características sociales o status c Grupo que reside en el mismo entorno durante un periodo extenso de tiempo. 27 18. ¿Cuál de los siguientes especialistas es externo al centro? a Fisioterapeuta. b Orientador c Maestro/a Audición y Lenguaje. 28 2. ¿Qué autor habla de las inteligencias múltiples? a Feuerstein b Kolb c Gardner 29 4. ¿Qué autor se basa en la creatividad y creó la Pedagogía Waldorf? a Montessori b Steiner c Dewey 30 5. El alumno con altas capacidades intelectuales se considera: a Alumnado con situación de vulnerabilidad educativa. b Alumnado que presenta Necesidades Educativas Especiales. c Ninguna es correcta. 31 7. La disortografía puede ser: a Natural o visual b De superficie o fonológica c Ninguna es correcta 32 10. La planificación en un centro educativo de las medidas de atención a la diversidad para un curso escolar, se encuentra en: a El proyecto Educativo. b El Plan de Trabajo c Ninguna es correcta 33 11. La evaluación integral es: a Individual b Grupal c Individual y grupal 34 13. Las decisiones de organización de cada centro que correspondan a la Programación General Anual, son de: a Carácter general b Autonomia Pedagogica c Autonomía organizativa 35 14. Un informe técnico, fundamentado y sintético de la Evaluación Psicopedagógica para la planificación de la respuesta educativa del alumnado que lo precise, es la definición de: a Informe Psicopedagógico. b Evaluación Psicopedagógica. c Ninguna es correcta. 36 15. Las medidas extraordinarias de inclusión educativa requieren obligatoriamente y con carácter previo: a La Evaluación Pedagógica b La Evaluación Psicopedagógica c El Plan de Trabajo 37 16. ¿Qué órgano es responsable directo de la elaboración, desarrollo y evaluación de las programaciones didácticas? a Equipo de ciclo b Tutoría c Orientación 38 17. ¿Cuál de los siguientes especialistas siempre está presente en un centro educativo? a Logopeda b Auxiliar técnico educativo c Ninguna es correcta 39 18. Según Black y Willians (1998), ¿qué evaluación se refiere a todas aquellas actividades que llevan a cabo los profesores y alumnos cuando se evalúan ellos mismos, y que dan información que puede ser utilizada para revisar y modificar las actividades de enseñanzas y de aprendizaje con las que 4 están comprendidos? a Diagnóstica b Formativa c Sumativa 40 19. El tipo de agrupamiento se basa en la formación de grupos diversos, en cuanto a edad, nivel de aprendizaje…, para trabajar determinadas áreas o actividades escolares: a Graduado b Heterogéneo c Ninguna es correcta 41 20. ¿Cuál de los siguientes conceptos no aparece en el Decreto 85/2018? a Adaptación curricular significativa b Adaptación curricular no significativa c Medidas extraordinarias de inclusión educativa

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par Paloma del Carmen Roncero Ramírez

1. ¿Qué autor establece dos diferencias importantes entre “Aprendizaje por descubrimiento frente a aprendizaje repetitivo” y “Aprendizaje significativo frente a aprendizaje mecánico”?

2. ¿Qué autor considera que “aprendemos en función de cómo percibimos la realidad y cómo la procesamos”?

3. ¿Cómo se llamaban las instituciones que creó Froebel?

4. ¿Quién inspiró a Kilpatrick para desarrollar su Método de Proyectos?

5. El alumnado con altas capacidades intelectuales se consideran:

6. La Dislexia implica:

7. La Discalculia puede ser:

8. Se considera que el alumnado tiene una Discapacidad Intelectual Límite cuando su Cociente Intelectual está:

9. ¿Qué modelos para explicar las diferencias de logro educativo se centra en desarrollar programas socioeducativos contra la pobreza y la marginación transferidos a la intervención en el fracaso escolar e inadaptación?

10. ¿Qué se entiende por Grupo Étnico?

11. La planificación de las medidas a la atención a la diversidad para un curso escolar concreto aparecen en:

12. Evaluación es un término genérico que incluye un rango de procedimientos para adquirir información del estudiante y:

13. Las decisiones de organización de cada centro que corresponden al Plan de Atención a la Diversidad son de:

14. Un informe técnico, fundamentado y sintético de la Evaluación Psicopedagógica para la planificación de la respuesta educativa del alumnado que lo precisa, es la definición de:

16. ¿Quién tiene la responsabilidad de convocar el Equipo docente con motivo de la evaluación del alumnado, en aplicación de los principios y criterios establecidos en el Proyecto educativo y en las Normas de convivencia, organización y funcionamiento?

17. Según los autores Cortes De las Heras y Añon Roig (2013) y tomando como referencia las clasificación de Chatterji (2003), ¿Cuál de las siguientes evaluaciones se denomina también predictiva?

18. ¿Cuál de los siguientes especialistas no es externo al centro?

19. El tipo de agrupamiento más frecuente en nuestra escuelas es:

20. Es una medida extraordinaria de inclusión educativa:

1. ¿Qué autor establece que el educador debe proporcionar andamios?

2. ¿Qué autor considera que cada niño es considerado y reconocido individualmente?

3. ¿Cómo se llamaban las instituciones que creó María Montessori?

7. La disgrafía puede ser:

9. ¿Qué modelos para explicar las diferencias de logros educativos se centra en desarrollar programas con objetivos de promocionar el progreso educativo como ascenso de nivel sociocultural?

10. ¿Qué se entiende por Raza?

18. ¿Cuál de los siguientes especialistas es externo al centro?

2. ¿Qué autor habla de las inteligencias múltiples?

4. ¿Qué autor se basa en la creatividad y creó la Pedagogía Waldorf?

5. El alumno con altas capacidades intelectuales se considera:

7. La disortografía puede ser:

10. La planificación en un centro educativo de las medidas de atención a la diversidad para un curso escolar, se encuentra en:

11. La evaluación integral es:

13. Las decisiones de organización de cada centro que correspondan a la Programación General Anual, son de:

14. Un informe técnico, fundamentado y sintético de la Evaluación Psicopedagógica para la planificación de la respuesta educativa del alumnado que lo precise, es la definición de:

15. Las medidas extraordinarias de inclusión educativa requieren obligatoriamente y con carácter previo:

16. ¿Qué órgano es responsable directo de la elaboración, desarrollo y evaluación de las programaciones didácticas?

17. ¿Cuál de los siguientes especialistas siempre está presente en un centro educativo?

19. El tipo de agrupamiento se basa en la formación de grupos diversos, en cuanto a edad, nivel de aprendizaje…, para trabajar determinadas áreas o actividades escolares:

20. ¿Cuál de los siguientes conceptos no aparece en el Decreto 85/2018?