Preguntas de unidad 3

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Serie de preguntas sobre el currículum educativo

Créé par

Adriana Betsabé Efigenio Alas

El Salvador

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#	Jeux	Précision	temps
1	Adriana Betsabé Efigenio Alas 21 Mai 2025	% 100	01:22

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Preguntas de unidad 3


Preguntas de unidad 3Version en ligne Serie de preguntas sobre el currículum educativo par Adriana Betsabé Efigenio Alas 1 ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una de las fases fundamentales del diseño curricular según Rita M. Álvarez de Zayas? a La formulación de políticas educativas sin la necesidad de diagnóstico. b La determinación del perfil del egresado y la conformación del plan de estudios. c La implementación directa del currículum sin revisión previa. d La eliminación de la dimensión de diseño en la planificación educativa. 2 ¿Cuál es la principal diferencia entre una estrategia y una técnica en la enseñanza? a La estrategia es más específica que la técnica y se aplica solo a casos concretos b La técnica es más global que la estrategia y determina la relación del docente con los estudiantes c La estrategia es un enfoque general de interacción con los estudiantes, mientras que la técnica es una acción específica dentro de la estrategia d La técnica y la estrategia son términos intercambiables en la planificación educativa. 3 ¿Cuál es el propósito principal de las actividades de conocimientos previos, introducción y motivación en el aula? a Determinar los intereses y conocimientos previos de los alumnos para facilitar la integración del nuevo aprendizaje b Evaluar los contenidos del curso sin considerar los intereses del estudiante c Reforzar los conocimientos adquiridos al final del ciclo escolar d Implementar exclusivamente estrategias de evaluación sin interacción con los estudiantes 4 ¿Cuál es la relación entre hechos, conceptos y principios en el aprendizaje? a los principios forman conceptos y los conceptos generan hechos b Son independientes y deben ser tratados por separado en el currículum c Varios hechos conforman un concepto, y varios conceptos conforman un principio d Los hechos no son parte del aprendizaje conceptual, solo los principios importan 5 Según Roman y Dez (1998), ¿cómo se debe considerar el contenido en el aprendizaje escolar? a Como un conjunto de conceptos que los alumnos deben memorizar b Como un conjunto de saberes culturalmente organizados que integran capacidades, valores y procedimientos c Como la estructura básica de una ciencia en su vertiente exclusivamente teórica d Como una serie de normas y reglas que los alumnos deben seguir sin cuestionarlas

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¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una de las fases fundamentales del diseño curricular según Rita M. Álvarez de Zayas?

¿Cuál es la principal diferencia entre una estrategia y una técnica en la enseñanza?

¿Cuál es el propósito principal de las actividades de conocimientos previos, introducción y motivación en el aula?

¿Cuál es la relación entre hechos, conceptos y principios en el aprendizaje?

Según Roman y Dez (1998), ¿cómo se debe considerar el contenido en el aprendizaje escolar?