Créer jeu
Télécharger
Obtenir Plan Académique
Partager le jeu
Intégrez-le à votre plateforme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Enfoques de la investigación.

Test

Parties jouées 55

À propos de cette activité

Curso Investigación Educativa.

Créé par

Costa Rica

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Top Jeux

%
Anonyme
Anonyme
%
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Imprimez votre jeu
Enfoques de la investigación.
 

Enfoques de la investigación.Version en ligne

Curso Investigación Educativa.

par tutorias lizandro
1

María hizo una investigación cuyo tema es: Efecto del uso de recursos digitales en el rendimiento en matemáticas. Utilizó como métodos el análisis estadístico de calificaciones antes y después del uso de plataformas digitales. ¿Qué enfoque utilizó María?

2

Luis realizó un estudio titulado: Narrativas de docentes sobre su primer año de experiencia en zonas rurales. Aplicó entrevistas narrativas y analizó los relatos. ¿Qué enfoque utilizó Luis?

3

Carlos investigó sobre: Voces estudiantiles sobre el acoso escolar y su impacto emocional. Para ello, realizó entrevistas en profundidad con estudiantes que habían sufrido bullying. ¿Qué enfoque utilizó Carlos?

4

Jorge investigó sobre: Significados que los estudiantes otorgan al uso de uniformes escolares. Recurrió a grupos focales y análisis de contenido para interpretar las percepciones de los estudiantes. ¿Qué enfoque utilizó Jorge?

Escoge una o varias respuestas

5

Lucía investigó sobre: Sentido de pertenencia escolar en estudiantes migrantes. Utilizó relatos de vida y entrevistas abiertas para conocer las experiencias personales de los estudiantes. ¿Qué enfoque utilizó Lucía?

6

Andrea hizo una investigación titulada: Impacto de un programa de tutoría en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Comparó las calificaciones antes y después de la participación en el programa. ¿Qué enfoque utilizó Andrea?

7

Paola estudió el tema: Percepciones de los padres sobre la educación virtual durante la pandemia. Recogió información mediante entrevistas semiestructuradas. ¿Qué enfoque utilizó Paola?

8

Fernando realizó un estudio llamado: Evaluación de la ansiedad matemática en estudiantes de secundaria. Aplicó escalas estandarizadas y analizó los datos con técnicas estadísticas. ¿Qué enfoque utilizó Fernando?

9

Sofía realizó una investigación cuyo tema es: Estrategias docentes y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de primaria. Aplicó encuestas a gran escala para obtener datos cuantitativos sobre el rendimiento, y además realizó entrevistas a docentes para comprender en profundidad sus prácticas pedagógicas. ¿Qué enfoque utilizó Sofía?

10

Isabel trabajó en un proyecto titulado: Influencia del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades sociales. Aplicó pruebas antes y después de una intervención educativa, y analizó los resultados con herramientas estadísticas. ¿Qué enfoque utilizó Isabel?

Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.