Reporte ODITE 2018

Oui ou Non

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Juego de cartas con base al reporte ODITE 2018

Créé par

Natalia Valencia

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Reporte ODITE 2018


Reporte ODITE 2018Version en ligne Juego de cartas con base al reporte ODITE 2018 par Natalia Valencia 1 El Aprendizaje Basado en Proyectos pone al estudiante como protagonista de su aprendizaje. Sí No 2 La gamificación se utiliza en educación para fomentar la motivación del alumnado. Sí No 3 El ABP surgió por primera vez en Europa en el siglo XXI. Sí No 4 Los Escape Rooms educativos no requieren planificación ni preparación previa. Sí No 5 El ABP incluye estrategias como el aprendizaje basado en problemas y retos. Sí No 6 El microlearning consiste en sesiones de aprendizaje de larga duración. Sí No 7 La neuroeducación se interesa, entre otras cosas, por la nutrición. Sí No 8 La nube no tiene ninguna aplicación en el ámbito de la educación científica. Sí No 9 El Aprendizaje Basado en Eventos gira en torno a un acontecimiento significativo. Sí No 10 Los chatbots no tienen ninguna utilidad en el proceso educativo. Sí No 11 El uso de datos en la nube permite desarrollar pensamiento estadístico. Sí No 12 La coevaluación y la autoevaluación son componentes del ABP. Sí No 13 Un Escape Classroom puede aplicarse a cualquier nivel educativo. Sí No 14 La Inteligencia Artificial no tiene potencial educativo. Sí No 15 El informe ODITE analiza únicamente tendencias ya consolidadas. Sí No 16 El trabajo por proyectos fomenta la colaboración entre docentes y alumnos. Sí No 17 Un evento educativo puede ser local o tener alcance internacional. Sí No 18 Los proyectos de aprendizaje siempre deben ser individuales. Sí No 19 La evaluación en el ABP debe basarse solo en contenidos teóricos. Sí No 20 El microlearning o microaprendizaje es para aquellos usuarios que no disponían de tiempo para realizar cursos de larga duración pero necesitaban acceder al conocimiento. Sí No

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Reporte ODITE 2018

Oui ou Non

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Oui ou Non

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Oui ou Non

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Oui ou Non

Is it true?

Oui ou Non

Grammys for best song/record

Oui ou Non

Adjective Checker

Reporte ODITE 2018Version en ligne

par Natalia Valencia

El Aprendizaje Basado en Proyectos pone al estudiante como protagonista de su aprendizaje.

La gamificación se utiliza en educación para fomentar la motivación del alumnado.

El ABP surgió por primera vez en Europa en el siglo XXI.

Los Escape Rooms educativos no requieren planificación ni preparación previa.

El ABP incluye estrategias como el aprendizaje basado en problemas y retos.

El microlearning consiste en sesiones de aprendizaje de larga duración.

La neuroeducación se interesa, entre otras cosas, por la nutrición.

La nube no tiene ninguna aplicación en el ámbito de la educación científica.

El Aprendizaje Basado en Eventos gira en torno a un acontecimiento significativo.

Los chatbots no tienen ninguna utilidad en el proceso educativo.

El uso de datos en la nube permite desarrollar pensamiento estadístico.

La coevaluación y la autoevaluación son componentes del ABP.

Un Escape Classroom puede aplicarse a cualquier nivel educativo.

La Inteligencia Artificial no tiene potencial educativo.

El informe ODITE analiza únicamente tendencias ya consolidadas.

El trabajo por proyectos fomenta la colaboración entre docentes y alumnos.

Un evento educativo puede ser local o tener alcance internacional.

Los proyectos de aprendizaje siempre deben ser individuales.

La evaluación en el ABP debe basarse solo en contenidos teóricos.

El microlearning o microaprendizaje es para aquellos usuarios que no disponían de tiempo para realizar cursos de larga duración pero necesitaban acceder al conocimiento.