Aprendizaje del número desde la teoría del constructivismo

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El aprendizaje del número se concibe como un proceso de construcción activa del conocimiento, donde el estudiante interpreta y adapta la información a sus esquemas mentales existentes

Créé par

Mariana Ornelas Mercado

Mexico

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Compléter Aprendizaje del número desde la teoría del constructivismoVersion en ligne El aprendizaje del número se concibe como un proceso de construcción activa del conocimiento, donde el estudiante interpreta y adapta la información a sus esquemas mentales existentes par Mariana Ornelas Mercado 1 Significativo activa Enseñanza construcción Teorica Aprendizaje Para el constructivismo , el aprendizaje del número es un proceso de 2 Aprendizaje clasificación Numeración Memorización seriación Según Piaget , el número es una síntesis entre la y la . 3 Realiza Plasma Analiza reconstruye Ordena El niño no ? copia ? el número del adulto , sino que lo mediante experiencias . 4 Motivación Memorización Escritura Lectura reflexión Las actividades deben promover la , no solo la repetición . 5 Concretas Acciones Historicos reale Hechos situaciones La enseñanza constructivista propone el uso de materiales concretos y 6 su significado comprender Analizar El Proceso Aprender el número no es repetirlo , sino en contextos reale s 7 y Cognitiva Física Ocasión motriz experiencia O sensorial El número se construye desde la , no desde la memorizació n 8 constructivism Humanismo Socioculturalismo Cognitivismo Conductismo El juego es una herramienta valiosa para el aprendizaje del número desde el 9 Escuela Actividad Experiencia Vida acción La es el punto de partida para la construcción de nociones lógico - matemáticas . 10 Fijación Real Directa activa interacción Acción El constructivismo considera que el número se aprende mediante la con el entorn o

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