Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau

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Test de 5 reactivos con preguntas de opción múltiple sobre la teoría de situaciones didácticas.

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Camila Rodríguez

Mexico

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Teoría de Situaciones Didácticas de Guy Brousseau


Teoría de Situaciones Didácticas de Guy BrousseauVersion en ligne Test de 5 reactivos con preguntas de opción múltiple sobre la teoría de situaciones didácticas. par Camila Rodríguez 1 Según la Teoría de Situaciones Didácticas, ¿por qué es importante que el alumno interactúe directamente con el medio en una situación adidáctica? a Porque permite que el docente evalúe en tiempo real el conocimiento del alumno b Porque esta interacción promueve la construcción autónoma del conocimiento y el desarrollo de estrategias propias c Porque ayuda a que el alumno memorice con mayor rapidez los procedimientos enseñados d Porque reduce la carga de trabajo del docente en clase 2 ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una situación de formulación? a Un alumno practica operaciones básicas siguiendo instrucciones del maestro. b Un estudiante intenta resolver un problema solo, sin explicar lo que hace. c Un alumno explica a un compañero cómo resolvió un problema, utilizando lenguaje propio para describir su procedimiento. d El docente presenta un procedimiento y los alumnos lo copian en su cuaderno. 3 En una situación de validación, ¿qué papel juegan los interlocutores al discutir un conocimiento o resultado? a El docente valida las respuestas correctas de los alumnos b Uno enseña y el otro escucha sin opinar c Ambos cooperan, pero también se oponen si hay dudas, solicitando demostraciones o justificaciones d Ambos repiten la solución dada por el libro de texto para comprobar su validez 4 ¿Qué caracteriza a una situación didáctica instituida según Brousseau? a Es el momento en que el docente crea intencionalmente una situación para que el alumno enfrente un problema que lo lleve a construir conocimiento b Es una situación espontánea sin planeación del docente c Es una situación en la que el conocimiento ya ha sido completamente aprendido y se puede aplicar de forma automática d Es una situación informal que surge durante el recreo o fuera del aula 5 ¿Por qué Brousseau considera importante el “contrato didáctico”? a Porque establece las reglas administrativas del aula b Porque define las obligaciones legales entre docente e institución c Porque permite que el alumno reciba calificaciones justas d Porque regula las expectativas mutuas entre docente y alumno sobre lo que se debe hacer, permitiendo el funcionamiento de la situación didáctica

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par Camila Rodríguez

Según la Teoría de Situaciones Didácticas, ¿por qué es importante que el alumno interactúe directamente con el medio en una situación adidáctica?

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una situación de formulación?

En una situación de validación, ¿qué papel juegan los interlocutores al discutir un conocimiento o resultado?

¿Qué caracteriza a una situación didáctica instituida según Brousseau?

¿Por qué Brousseau considera importante el “contrato didáctico”?