MGE. JUEGO INTERACTIVO

Froggy Jumps

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¿Qué aprendí en la segunda unidad?

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MELANNIE GARCIA ESQUIVEL

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	MELANNIE GARCIA ESQUIVEL 14 Mai 2025	% 55	03:17
2	ESMERALDA CRUZ MIGUEL 17 Mai 2025	% 5	00:21

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Froggy Jumps MGE. JUEGO INTERACTIVOVersion en ligne ¿Qué aprendí en la segunda unidad? par MELANNIE GARCIA ESQUIVEL 1 Proceso pedagógico para armar y comprender de forma estratégica, planificada y estructurada los elementos de un curso en línea: a Diseño instruccional b Diseño industrial c Boceto de diseño 2 Amplio conocimiento técnico del aprendizaje, capacidad para aplicar los recursos tecnológicos y facultad de planificar son características del diseño instruccional: a Falso b Verdadero c La primera opción si y las dos ultimas no 3 Menciona dos beneficios del diseño instruccional: a 1. Planificar la formación online para adaptar las necesidades 2. Identificar el preblema b 1. Calidad de contenidos 2. Apoyo de equipo grafico c 1. Flexibilidad al docente para adaptar el itinerario 2. Calidad de contenidos 4 Son las fases del diseño instruccional: a Análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación b Inicio, desarrollo y cierre c Bienvenida, objetivos, metodología, agenda de actividades y recursos de apoyo 5 Fase del diseño instruccional donde se elabora un boceto sobre como se van a alcanzar las metas, se describe la población, se formulan objetivos y se realizan pruebas: a Diseño b Desarrollo c Objetivos 6 Menciona 5 elementos del diseño instruccional: a Bienvenida, objetivos, diseño, aplicación y agenda de actividades b Introducción, aplicación, cierre, diseño y evaluación c Bienvenida, intenciones educativas, temario, política y bibliografía 7 Enfoque que se caracteriza por aprender a base de la experiencia: a Cognitivo b Constructivista c Empírico 8 En el enfoque cognitivo el maestro es el centro del proceso de aprendizaje y tiene un papel de transmisor del conocimiento a Verdadero b Falso c Ninguna de las anteriores 9 El alumno en el enfoque cognitivo es constructor de su propio conocimiento, el aprende haciendo y experimentando: a Verdadero b Falso c El alumno solo es receptor 10 Modelo de que estipula las condiciones que el aprendizaje debe contener: a Piaget b Skinner c Gagne 11 Menciona 2 condiciones de aprendizaje: a Estímulo - respuesta y aprendizaje visual b Encadenamiento motor y práctica c Exponer y práctica 12 Enfoque donde los estímulos del entorno provocan respuestas específicas que pueden ser reforzadas positiva o negativamente: a Cognitivo b Constructivista c Conductista 13 El modelo conductista utiliza recompensas, repeticiones o castigos para consolidar el aprendizaje: a Verdadero b Falso c Pertenece a otro modelo 14 ¿Quién realizó el experimento llamado "Pequeño Albert"? a Skinner b Whatson c Piaget 15 Enfoque donde el conocimiento se construye activamente por el estudiante a través de la interacción con su entorno: a Cognitivista b Constructivista c Conductista 16 Menciona 3 etapas del modelo Gagne a Atención, Exponer y práctica b Reglas, conceptos y solución c Objetivos, evaluar y conceptos 17 Exponentes del modelo constructivista: a Whatson y skinner b Piaget, Vygotsky y Brunner c Jerome Brunner y David Ausubel 18 De acuerdo al modelo de Gagne "Captar la atención del estudiante" ¿es la primera etapa del proceso instruccional? a Verdadero b Falso c Es la segunda etapa 19 Elemento del diseño instruccional donde se presenta la misión y visión del plan de estudio: a Objetivos b Política c Intenciones educativas 20 En el modelo cognitivo el estudiante adopta un rol: a Constructivo b Interactivo c Pasivo

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Proceso pedagógico para armar y comprender de forma estratégica, planificada y estructurada los elementos de un curso en línea:

Amplio conocimiento técnico del aprendizaje, capacidad para aplicar los recursos tecnológicos y facultad de planificar son características del diseño instruccional:

Menciona dos beneficios del diseño instruccional:

Son las fases del diseño instruccional:

Fase del diseño instruccional donde se elabora un boceto sobre como se van a alcanzar las metas, se describe la población, se formulan objetivos y se realizan pruebas:

Menciona 5 elementos del diseño instruccional:

Enfoque que se caracteriza por aprender a base de la experiencia:

En el enfoque cognitivo el maestro es el centro del proceso de aprendizaje y tiene un papel de transmisor del conocimiento

El alumno en el enfoque cognitivo es constructor de su propio conocimiento, el aprende haciendo y experimentando:

Modelo de que estipula las condiciones que el aprendizaje debe contener:

Menciona 2 condiciones de aprendizaje:

Enfoque donde los estímulos del entorno provocan respuestas específicas que pueden ser reforzadas positiva o negativamente:

El modelo conductista utiliza recompensas, repeticiones o castigos para consolidar el aprendizaje:

¿Quién realizó el experimento llamado "Pequeño Albert"?

Enfoque donde el conocimiento se construye activamente por el estudiante a través de la interacción con su entorno:

Menciona 3 etapas del modelo Gagne

Exponentes del modelo constructivista:

De acuerdo al modelo de Gagne "Captar la atención del estudiante" ¿es la primera etapa del proceso instruccional?

Elemento del diseño instruccional donde se presenta la misión y visión del plan de estudio:

En el modelo cognitivo el estudiante adopta un rol: