Tu puedes

Froggy Jumps

(1)

Parties jouées 49 %Précision 59 Temps moyen 02:07

Créer une copie

À propos de cette activité

Éxito

Créé par

Mayte Santos

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Mayte Santos 14 Octobre 2025	% 100	00:55
2	Lizbeth Nexticapan 16 Octobre 2025	% 100	00:59
3	Maria guadalupe Medina 15 Juin 2026	% 100	05:46
4	David 26 Janvier 2026	% 93	01:45
5	diana gonzalez 21 Janvier 2026	% 73	01:29
6	Evelyn Castillo 18 Juin 2026	% 73	02:24
7	Brayan Braulio Braulio 26 Janvier 2026	% 67	01:40
8	agustín Molina 26 Janvier 2026	% 67	01:51
9	David Ciacuil González 16 Octobre 2025	% 60	00:44

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

pizza

Lorelay Tyana

Romania

(262)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(58)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(131)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(90)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(60)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Tu puedes


Froggy Jumps Tu puedesVersion en ligne Éxito par Mayte Santos 1 ¿Cuándo comenzó el proceso de resistencia indígena? a Después de la conquista española b Al finalizar el periodo colonial c Solo en el siglo XVIII 2 ¿Qué buscaban defender los pueblos originarios? a Sus derechos, territorios y costumbres b Solo la riqueza de las minas c Únicamente el comercio con Europa 3 ¿Hasta cuándo se extendió la resistencia indígena? a Durante todo el periodo colonial b Solo hasta la caída de Tenochtitlán en 1521 c Solo en los primeros 10 años de la conquista 4 ¿Cuáles fueron las formas de resistencia que utilizaron? a Enfrentamientos armados y conservación de su cultura b Solo aceptar todas las imposiciones sin oponerse c Únicamente pagar más tributos a los españoles 5 ¿En qué consistía el sistema de la encomienda? a Entregar grupos de indígenas a un español para obtener trabajo y tributos b Dar tierras y libertad completa a los pueblos originarios c Un sistema de comercio justo entre indígenas y españoles 6 ¿Qué debía hacer teóricamente el encomendero a cambio? a Proteger a los indígenas y enseñarles la religión católica b Dejarlos sin obligaciones y sin trabajo c Quitarles todas sus tierras y propiedades 7 ¿Qué ocurrió con frecuencia en la práctica de la encomienda? a Se produjeron abusos, explotación y maltratos b Mejoraron mucho las condiciones de vida de todos c Se eliminaron todos los tributos de inmediato 8 ¿En qué siglos continuó la resistencia indígena? a XVI, XVII y XVIII b Solo en el siglo XV c Únicamente en el siglo XIX 9 ¿Qué aprovecharon algunos grupos para mantenerse independientes? a Las características geográficas de sus regiones b La ayuda de todos los encomenderos c El abandono de sus territorios 10 ¿Qué resultado tuvo la resistencia indígena? a Muchas tradiciones, lenguas y conocimientos sobrevivieron hasta hoy b Desaparecieron por completo todas sus expresiones culturales c No hubo cambios ni consecuencias duraderas 11 ¿Quién fue Bartolomé de las Casas? a Una persona que denunció abusos y defendió los derechos indígenas b Un encomendero que explotó a las comunidades c Un conquistador que lideró batallas contra los pueblos originarios 12 ¿Qué acciones realizó Bartolomé de las Casas? a Denunció injusticias y promovió mejores leyes para los indígenas b Impuso trabajos forzados y altos tributos c Prohibió totalmente el uso de sus lenguas 13 ¿Qué caracterizó la labor de Juan de Zumárraga? a Buscó protegerlos pero también impulsó la evangelización b Solo cometió abusos y nunca ayudó a nadie c Se opuso totalmente a cualquier cambio o contacto con los españoles 14 ¿Por qué se dice que la época colonial fue compleja? a Hubo personas que defendían a los indígenas, pero también imponían cambios b Porque no hubo ninguna ley ni norma en ese tiempo c Porque todos actuaban siempre de la misma forma sin diferencias 15 ¿Qué nos enseña estudiar este proceso histórico? a A valorar la diversidad cultural y la defensa de los derechos b Que no hay nada que aprender de esta parte de la historia c Que las imposiciones siempre son la mejor solución

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Tu puedes

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Tu puedesVersion en ligne

par Mayte Santos

¿Cuándo comenzó el proceso de resistencia indígena?

¿Qué buscaban defender los pueblos originarios?

¿Hasta cuándo se extendió la resistencia indígena?

¿Cuáles fueron las formas de resistencia que utilizaron?

¿En qué consistía el sistema de la encomienda?

¿Qué debía hacer teóricamente el encomendero a cambio?

¿Qué ocurrió con frecuencia en la práctica de la encomienda?

¿En qué siglos continuó la resistencia indígena?

¿Qué aprovecharon algunos grupos para mantenerse independientes?

¿Qué resultado tuvo la resistencia indígena?

¿Quién fue Bartolomé de las Casas?

¿Qué acciones realizó Bartolomé de las Casas?

¿Qué caracterizó la labor de Juan de Zumárraga?

¿Por qué se dice que la época colonial fue compleja?

¿Qué nos enseña estudiar este proceso histórico?