Task-Based Language Teaching

Froggy Jumps

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SAM

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Jaker 13 Mai 2025	% 100	01:05
2	Ale 13 Mai 2025	% 100	01:47
3	Val Edith 13 Mai 2025	% 90	01:18
4	Elpo Jhon 13 Mai 2025	% 90	01:36
5	Ana 13 Mai 2025	% 90	01:42
6	Cristian Cejudo Jaime real 13 Mai 2025	% 80	01:07
7	shell 13 Mai 2025	% 80	01:29
8	Naomi 13 Mai 2025	% 80	01:31
9	Daniela 13 Mai 2025	% 80	01:49
10	Bombardino cocodrillo 13 Mai 2025	% 50	01:31

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Task-Based Language Teaching


Froggy Jumps Task-Based Language TeachingVersion en ligne actividad Task-Based Language Teaching par SAM 1 ¿Cuál es el objetivo principal del enfoque TBLT? a Memorizar estructuras lingüísticas específicas b Desarrollar fluidez por medio de tareas reales c Enfocar la clase en explicaciones del profesor 2 ¿Qué distingue al TBLT de métodos tradicionales? a Usa ejercicios mecánicos para reforzar la gramática b Prioriza la comprensión auditiva por encima de todo c Se basa en tareas que requieren comunicación auténtica 3 ¿Cuál es una ventaja clara del TBLT? a Permite practicar contenidos sin necesidad de interacción b Facilita el uso del idioma en contextos de la vida diaria c Promueve el aprendizaje individual y silencioso 4 ¿Qué ocurre durante la etapa de pre-tarea? a Se revisa la tarea realizada anteriormente b Se expone el tema y se preparan los alumnos para la tarea c Se corrigen errores cometidos durante la tarea 5 ¿Qué caracteriza la fase de tarea ("Task")? a Se analiza la gramática que se usará en el futuro b Se realiza una práctica escrita basada en teoría previa c Se lleva a cabo la tarea comunicativa en el idioma meta 6 ¿Qué actividad corresponde a la etapa "Post-Task"? a Asistencia del profesor con explicaciones nuevas b Práctica de estructuras mediante ejercicios de gramática c Presentación del producto o resultado de la tarea 7 ¿En qué contexto es más adecuado aplicar TBLT? a Cuando se desea practicar el idioma con fines reales b Cuando se debe estudiar vocabulario técnico c Cuando se necesita traducir textos al idioma meta 8 ¿Qué tipo de actividades propone el TBLT? a Actividades orientadas a la producción mecánica b Tareas comunicativas con propósito y contexto c Ejercicios repetitivos para mejorar la memoria 9 ¿Por qué algunas tareas no funcionan bien en TBLT? a Son muy fáciles b No son adecuadas para todos los niveles c Usan mucho vocabulario 10 ¿Qué problema tienen las tareas iguales para todos? a Requieren tecnología b Son muy largas c No hay interes

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Cuál es el objetivo principal del enfoque TBLT?

¿Qué distingue al TBLT de métodos tradicionales?

¿Cuál es una ventaja clara del TBLT?

¿Qué ocurre durante la etapa de pre-tarea?

¿Qué caracteriza la fase de tarea ("Task")?

¿Qué actividad corresponde a la etapa "Post-Task"?

¿En qué contexto es más adecuado aplicar TBLT?

¿Qué tipo de actividades propone el TBLT?

¿Por qué algunas tareas no funcionan bien en TBLT?

¿Qué problema tienen las tareas iguales para todos?