نشاط المشكلات الفردية والجماعية

Test

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

الهدف من النشاط:
يهدف هذا النشاط إلى قياس قدرة المعلم على تطبيق استراتيجيات الإدارة الصفية الفعّالة من خلال تحليل مواقف صفية مختلفة واختيار الحلول المناسبة لكل موقف.

تعليمات النشاط:
●يحتوي النشاط على خمسة مواقف صفية تمثل تحديات مختلفة في إدارة الصف.
●يجب على المعلم اختيار الاستراتيجية المناسبة لكل موقف من بين الأساليب الموصى بها، مع تبرير الاختيار

Créé par

Teacher Al

Oman

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

نشاط المشكلات الفردية والجماعية


نشاط المشكلات الفردية والجماعيةVersion en ligne الهدف من النشاط: يهدف هذا النشاط إلى قياس قدرة المعلم على تطبيق استراتيجيات الإدارة الصفية الفعّالة من خلال تحليل مواقف صفية مختلفة واختيار الحلول المناسبة لكل موقف. تعليمات النشاط: ●يحتوي النشاط على خمسة مواقف صفية تمثل تحديات مختلفة في إدارة الصف. ●يجب على المعلم اختيار الاستراتيجية المناسبة لكل موقف من بين الأساليب الموصى بها، مع تبرير الاختيار par Teacher Al 1 الموقف الأول: إدارة الوقت بفعالية ,,, أثناء شرحك لدرس مهم، لاحظت أن بعض الطلاب بدأوا يفقدون تركيزهم وبدأت أصوات الهمسات تتزايد في الصف. كيف ستتصرف؟ Choose one or more answers a .التوقف عن الشرح وتأنيب الطلاب بصوت مرتفع b .تغيير نبرة صوتك أو التحرك في الصف لجذب انتباه الطلاب c .فرض عقوبة على الطلاب الذين يتحدثون دون إذن d .الاستمرار في الشرح كما لو أن شيئًا لم يحدث 2 الموقف الثاني: التعامل مع السلوكيات غير المرغوبة ,,, أحد الطلاب يستمر في مقاطعة حديث زملائه أثناء النقاشات الصفية، مما يسبب تشتتًا في الحصة. كيف تتعامل معه؟ a .توبيخه أمام الجميع لتحذير باقي الطلاب b .استخدام التواصل البصري والإشارات غير اللفظية لتنبيهه c .إرساله إلى مدير المدرسة فورًا d .تجاهله تمامًا وتركه يستمر في مقاطعته 3 الموقف الثالث: بناء علاقات إيجابية ,,, لاحظت أن أحد طلابك بدأ يظهر سلوكًا انعزاليًا، ويتجنب المشاركة في الأنشطة الصفية، ولا يتفاعل مع زملائه. كيف ستساعده؟ a .تخصيص وقت إضافي لمساعدته والتحدث معه حول مشاكله b .تجاهل الأمر، فقد يكون لديه مشاكل شخصية لا يجب التدخل فيها c .إجباره على المشاركة في الصف حتى يعتاد على التفاعل d .إرسال مذكرة لأولياء أموره دون محاولة فهم السبب 4 الموقف الرابع: تعزيز السلوك الإيجابي ,,, قام أحد الطلاب بمبادرة إيجابية في الفصل، حيث ساعد زميله في حل مسألة صعبة. كيف ستعزز هذا السلوك؟ a .الإشادة به أمام الصف، وشكره على تصرفه b .منح الطالب مكافأة ملموسة مثل شهادة تقدير c .الجمع بين المدح اللفظي والمكافآت الرمزية لتعزيز السلوك d .عدم إعطاء اهتمام، لأن السلوك الجيد هو المتوقع من الجميع 5 الموقف الخامس: التواصل مع أولياء الأمور ,,, طالب يعاني من مشاكل سلوكية متكررة مثل التحدث المستمر والتأخر عن الحصة. كيف تتعامل مع الموقف؟ a .الاتصال بولي أمر الطالب وإبلاغه بالمشكلة مباشرة b .مراقبة سلوكه أولًا ثم التواصل مع أولياء الأمور عند الحاجة c .معاقبته فورًا دون إشراك أولياء الأمور d .إخراجه من الحصة كتحذير له ولزملائه

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

نشاط المشكلات الفردية والجماعية

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

نشاط المشكلات الفردية والجماعيةVersion en ligne

par Teacher Al

الموقف الأول: إدارة الوقت بفعالية ,,, أثناء شرحك لدرس مهم، لاحظت أن بعض الطلاب بدأوا يفقدون تركيزهم وبدأت أصوات الهمسات تتزايد في الصف. كيف ستتصرف؟

Choose one or more answers

الموقف الثاني: التعامل مع السلوكيات غير المرغوبة ,,, أحد الطلاب يستمر في مقاطعة حديث زملائه أثناء النقاشات الصفية، مما يسبب تشتتًا في الحصة. كيف تتعامل معه؟

الموقف الثالث: بناء علاقات إيجابية ,,, لاحظت أن أحد طلابك بدأ يظهر سلوكًا انعزاليًا، ويتجنب المشاركة في الأنشطة الصفية، ولا يتفاعل مع زملائه. كيف ستساعده؟

الموقف الرابع: تعزيز السلوك الإيجابي ,,, قام أحد الطلاب بمبادرة إيجابية في الفصل، حيث ساعد زميله في حل مسألة صعبة. كيف ستعزز هذا السلوك؟

الموقف الخامس: التواصل مع أولياء الأمور ,,, طالب يعاني من مشاكل سلوكية متكررة مثل التحدث المستمر والتأخر عن الحصة. كيف تتعامل مع الموقف؟