Estudio de casos

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“El aula de sexto grado”

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Any sacalxot

Guatemala

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Estudio de casosVersion en ligne “El aula de sexto grado” par Any sacalxot 1 Cuál es el problema principal que enfrenta la maestra Laura? a Que los alumnos no hacen la tarea. b Que los alumnos no traen los útiles escolares. c Que hay bajo rendimiento y problemas de convivencia en el grupo. d Que no le hacen caso a la directora. 2 ¿Qué descubrió Laura al observar a los estudiantes durante la actividad? a ¿Qué descubrió Laura al observar a los estudiantes durante la actividad? b Que algunos alumnos se sentían excluidos y uno interrumpía constantemente. c Que todos trabajaban en armonía. d Que el problema era el espacio físico. 3 ¿Qué habilidad necesita fomentar Laura para mejorar la convivencia? a La rapidez para terminar tareas. b El trabajo en equipo y la comunicación. c El uso de la tecnología d La memorización 4 ¿Cuál sería una acción adecuada para mejorar el ambiente del grupo? a Cambiar a todos de lugar cada semana b Ignorar el comportamiento negativo y seguir con la clase. c Dialogar con el grupo, establecer acuerdos y promover actividades cooperativas. d Suspender las actividades grupaleS 5 ¿Qué valor puede trabajarse a partir de este caso? a La puntualidad b Es respeto y la inclusión c La limpieza en el aula d La obediencia 6 ¿Qué puede hacer Laura con el estudiante que interrumpe constantemente? a Castigarlo sin recreo b cambiarlo de grupo c Hablar con él para identificar las causas de su conducta y guiarlo d Quitarle puntos en la calificación 7 ¿Qué aprendizaje se puede obtener de este caso? a Que la observación del docente es clave para detectar problemas y buscar soluciones. b Que es mejor evitar actividades grupales. c Que los alumnos deben resolver los problemas solos. d Que el rendimiento escolar no tiene relación con la convivencia.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Cuál es el problema principal que enfrenta la maestra Laura?

¿Qué descubrió Laura al observar a los estudiantes durante la actividad?

¿Qué habilidad necesita fomentar Laura para mejorar la convivencia?

¿Cuál sería una acción adecuada para mejorar el ambiente del grupo?

¿Qué valor puede trabajarse a partir de este caso?

¿Qué puede hacer Laura con el estudiante que interrumpe constantemente?

¿Qué aprendizaje se puede obtener de este caso?