Procesos Cognitivos Superiores

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En este juego encontraras conceptos relacionados acerca de los procesos cognitivos superiores, con el fin de que refuerzes lo aprendido acerca de este tema

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Laura Sofia Cruz Camacho

Mexico

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Ordonner les Lettres Procesos Cognitivos SuperioresVersion en ligne En este juego encontraras conceptos relacionados acerca de los procesos cognitivos superiores, con el fin de que refuerzes lo aprendido acerca de este tema par Laura Sofia Cruz Camacho 1 Propuso el aprendizaje por descubrimiento N M R B O R E E U R J E 2 Según este autor, las personas inteligentes saben aprovechar al máximo sus cualidades y compensar sus limitaciones T R R E S R T E N G E O B R B 3 Son organizaciones jerárquicas de conceptos relacionados entre sí mediante proposiciones lógicas M S E A Q U S E 4 Tipo de pensamiento que se enfoca en múltiples soluciones E R G N D V E I T E 5 Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona, generado por la experiencia I A N R Z P E A D J E 6 Propuso el condicionamiento clásico V O V L P . I . A P 7 Se refiere a la forma en que se está aprendiendo y el tipo de acciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado L T S S A D O N R Z E A P E E I I D J E 8 Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio N E L R S A N A P I T R O 9 Es una forma de procesar los pensamientos y hábitos de una persona para que sean exitosos por medio de técnicas de percepción, comportamiento y comunicación G Ü N A O U E T S L I I R I C N 10 Unidades básicas de significado, integradas por palabras simples, prefijos y sufijos R M E M O A F S 11 Está relacionada con la capacidad de adaptación y la resolución problemas de manera más satisfactoria posible para el organismo G E I I I L A N T E N C 12 Conjunto de símbolos con significados que permiten comunicar ideas y pensamientos J U G E E A L N 13 Instrumentos utilizados para medir, aptitudes, conocimientos y capacidades T T S E 14 Se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, así como a la eficacia con que puede manejar su conducta emocional I N E L A T N G O I M I E N C E L A C O I 15 Son representaciones cerebrales acerca de objetos, sucesos, lugares, etc. G S E Á N I M E 16 Se encarga de manipular representaciones mentales y establecer relaciones entre conceptos I A S N T N E M E P O 17 Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos L C S P A E I A 18 Permiten clasificar objetos de acuerdo con las vivencias cotidianas E N P T S C O C O 19 Propuso el condicionamiento operante S K N F E R I B . . N 20 Tipo de pensamiento que parte de lo general a lo particular C E D V I O T D U 21 Tipo de pensamiento que se basa en el razonamiento lógico o racional N R E T G C E V O N E 22 Tipo de pensamiento que parte de lo particular a lo general V O I T C I U D N 23 Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos I C S L U M A 24 Tipo de inteligencia que implica trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas N S R R L E E N I T O A P 25 Esta teoría considera que la inteligencia requiere de la habilidad de aprender, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizar tareas con eficacia E A A A Í R C I O T T I R D

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par Laura Sofia Cruz Camacho

Propuso el aprendizaje por descubrimiento

Según este autor, las personas inteligentes saben aprovechar al máximo sus cualidades y compensar sus limitaciones

Son organizaciones jerárquicas de conceptos relacionados entre sí mediante proposiciones lógicas

Tipo de pensamiento que se enfoca en múltiples soluciones

Proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona, generado por la experiencia

Propuso el condicionamiento clásico

Se refiere a la forma en que se está aprendiendo y el tipo de acciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado

Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio

Es una forma de procesar los pensamientos y hábitos de una persona para que sean exitosos por medio de técnicas de percepción, comportamiento y comunicación

Unidades básicas de significado, integradas por palabras simples, prefijos y sufijos

Está relacionada con la capacidad de adaptación y la resolución problemas de manera más satisfactoria posible para el organismo

Conjunto de símbolos con significados que permiten comunicar ideas y pensamientos

Instrumentos utilizados para medir, aptitudes, conocimientos y capacidades

Se refiere a la efectividad con que la gente percibe y entiende sus propias emociones y las de los demás, así como a la eficacia con que puede manejar su conducta emocional

Son representaciones cerebrales acerca de objetos, sucesos, lugares, etc.

Se encarga de manipular representaciones mentales y establecer relaciones entre conceptos

Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos

Permiten clasificar objetos de acuerdo con las vivencias cotidianas

Propuso el condicionamiento operante

Tipo de pensamiento que parte de lo general a lo particular

Tipo de pensamiento que se basa en el razonamiento lógico o racional

Tipo de pensamiento que parte de lo particular a lo general

Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos

Tipo de inteligencia que implica trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas

Esta teoría considera que la inteligencia requiere de la habilidad de aprender, adquirir nuevos conocimientos, resolver problemas y realizar tareas con eficacia