Nghiên cứu: Ảnh hưởng của phương pháp “Lớp học đảo ngược” đến kết quả học tập Toán của học sinh

Một nhóm giáo viên THPT muốn khảo sát xem phương pháp “Lớp học đảo ngược” có giúp nâng cao điểm kiểm tra cuối kỳ môn Toán hay không. Họ tiến hành thí nghiệm với hai nhóm học sinh: nhóm thực nghiệm (áp dụng lớp đảo ngược) và nhóm đối chứng (dạy theo phương pháp truyền thống).
Trong suốt quá trình nghiên cứu, các giáo viên giữ điều kiện học tập như lớp ghép, thời gian học, và giáo viên đứng lớp giống hệt nhau để loại trừ ảnh hưởng bên ngoài. Họ cũng quan sát xem động lực học tập của từng học sinh có thay đổi mức độ tác động của phương pháp dạy mới lên kết quả hay không. Đồng thời, họ thu thập thêm thông tin về mức độ tương tác trên lớp để xem liệu đây có phải là cơ chế trung gian giúp phương pháp đảo ngược cải thiện điểm số hay không.