1
Proceso inicial de recordar la información-primera etapa para recordar algo
2
Mantenimiento de material guardado en la memoria
3
Recobrar información almacenada
4
La capacidad de recordar las cosas que hemos experimentado, imaginando y aprendido.
5
Modelo parecido a una computadora que se usa para describir la forma en que los humanos codifican, almacenan y recuperan información.
6
Puntos de entrada de la información bruta de provenientes de los sentidos.
7
Son como salas de espera a dónde la información entra y permanece sólo poco tiempo.
8
Aunque existen registros para cada uno de los sentidos, los que se han estudiado con más detalle son los de tipo visual y auditivo.
9
Quién demostró la rapidez con la que se desaparece la información del registro visual.
10
Sperling descubrió que si sonaba el tono inmediatamente después de que las letras se proyectaban.
11
En la vida diaria la información visual nueva sigue entrado al registro, mientras que la información nueva sustituye la información antigua casi de inmediato (aproximadamente en un cuarto de seguando)
12
Es el proceso de mirar, escuchar, oler, saborear, y sentir de manera selectiva. *Se otorga un significado a la información entrante*La selección de cierta información entrante para su posterior procesamiento
13
Quien Sugirió que en la entrada del sistema nervioso ocurre un proceso de filtrado de estímulos mediante el cual se seleccionan solo aquellos que cumplen ciertos requisitos. Y por lo tanto se les permite pasar. *Fenómeno de la fiesta de coctel
14
Quien dijo que el filtro no es un simple interruptor de encendido y apagado, sino que es un control de volumen variable.
15
Falla por percibir o estar al tanto de algo que está a plena vista
16
Retiene la información en la que estamos pensando o de la que somos conscientes en un momento dado. *Almacena la información por un tiempo breve y procesa la que es seleccionada de los registros sensoriales
17
La cantidad específica de información que puede mantenerse en la memoria a corto plazo se ha identificado en siete elementos o segmentos de información.
18
Agrupación de información en unidades significativas para que la memoria a corto plazo la pueda manipular con más facilidad
19
La información verbal se codifica de manera fonológica para su almacenamiento en la MCP de acuerdo con cómo se escucha.
20
explica por qué a veces es útil formar una imagen mental de algo que se intenta aprender.
21
Consiste en repetir la información una y otra vez, ya sea en silencio o en voz alta.
22
Se puede retener información en la MCP durante períodos más largos mediante repaso por repetición
23
La información se archiva y codifica de modo que la podamos recuperla cuando lo necesitamos.
24
El hallazgo de que, cuando se pide recordar una lista de objetos no relacionados, el desempeño es mejor para los objetos que están al comienzo y al final de la lista.
25
Recordar los primeros objetos.
27
ocurre porque lo que se presento todavía está contenidos en la MLP por lo tanto están disponibles para recordar.
28
La capacidad para recordar información de una lista depende donde aparezcan los elementos de la lista.
29
Se recuerdan mejor los elementos que se presentan la presentan al principio.
30
Se recuerdan mejor los elementos que se presentan posteriormente en una lista.
31
Acto de relación información nueva con algo que ya se sabe. Vincular nueva información en la memoria a corto plazo con material conocido y almacenado en la memoria a largo plazo.
32
indica que mientras más la nueva información sea procesada de manera más profunda, significativa y elaborativa mas probabilidades tendrá de remitirla.
33
Técnicas que hacen el material sea más fácil de recordar.
34
Conjunto de creencias o expectativas acerca de algo que se basa en experiencias pasadas.
35
Representación mental de un evento, objeto, situación personal, proceso o relación que se almacena en la memoria y lo conduce a esperar que su experiencia se organice de ciertas formas
36
Son recuerdos de eventos experimentados en un momento y lugar específicos. Son memorias personales en lugar de hechos históricos. Le permite regresar en el tiempo y espacio.
37
Son hechos y conceptos no ligados a un momento particular.
38
Almacena información relacionada con habilidades, hábitos y otras tareas perceptuales motoras, tienen que ver con saber como montar bicicleta, tocar algún instrumento, hacer alguna comida, nadar
39
Son respuestas emocionales aprendidas a varios estímulos; todos los amores y odios, los miedos racionales e irracionales, los sentimientos de repugnancia y ansiedad.
40
Memoria para información que podemos expresar fácilmente con palabras y que estamos conscientes de tener, estas memorias se pueden recuperar de manera intencional. Incluye las memorias episódicas y semánticas
41
Memoria para información que no podemos expresar fácilmente con palabras y tal vez no estemos conscientes de tener, las memorias almacenadas en ésta no se pueden recuperar de manera intencional. Que comprende las memorias procedimentales y emocional
42
Se da cuando hay casos de guerra, abusos violaciones, accidentes las memorias emocionales son a veces tan traumáticas, abrumadoras y dolorosas.
43
Quién mencionaba que la mente inconsciente, según la cual las memorias reprimidas de accidentes traumáticos pueden continuar afectando el comportamiento.
44
Incapacidad para recordar información que uno se da cuenta que conoce, resultado de la dificultad de recuperar información de la memoria de largo plazo.
|
Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.