Desafío sobre Bases Curriculares Cap. 2

Froggy Jumps

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Pon a prueba tus conocimientos sobre las Bases Curriculares en este emocionante juego de preguntas.

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Camila Alvarado

Chile

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#	Jeux	Précision	temps
1	Camila Alvarado 9 Mai 2025	% 80	03:37
2	Constanza Díaz 9 Mai 2025	% 5	01:16

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Desafío sobre Bases Curriculares Cap. 2


Froggy Jumps Desafío sobre Bases Curriculares Cap. 2Version en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre las Bases Curriculares en este emocionante juego de preguntas. par Camila Alvarado 1 ¿De qué habla el capítulo 2 de las bases curriculares? a Contexto para el aprendizaje b Organización curricular c Organización de aprendizajes 2 ¿Qué definición tiene la organización curricular? a a)Constituyen campos curriculares donde se organizan y distribuyen los objetivos. b Contiene principios básicos para el desarrollo de los párvulos. c Marco que guía los OA dando coherencia y progresión a la enseñanza. 3 ¿Cómo se adapta la organización curricular a las necesidades de los niños y niñas? a Se ejecutan herramientas del interés del niño y la niña para los juegos de aprendizajes. b Se utilizan distintos materiales concretos. c Ofreciendo experiencias de aprendizajes significativas para cada niño y niña. 4 La organización curricular se conforma con... a Los aprendizajes principales b Un curriculum centrado en el aprendizaje c Los objetivos de aprendizaje 5 La organización curricular permite un proceso formativo, el cual ayuda a que: a El educador/a pueda planificar, implementar y evaluar el trabajo educativo. b La organización se base solo en los objetivos c Los párvulos desarrollen en forma gradual sus conocimientos. 6 ¿Cuáles son los componentes estructurales del curriculum? a Ámbitos de experiencias, núcleos de aprendizaje, objetivos de aprendizaje y niveles curriculares. b Ámbitos de aprendizajes y objetivos de aprendizaje. c Núcleos de aprendizaje y niveles curriculares. 7 Dentro de la organización curricular nos encontramos con los ámbitos de experiencia que son: a Campos curriculares donde se organizan y distribuyen los Objetivos de Aprendizaje. b Espacios diseñados para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. c Ambientes donde los niños interactúan y se comunican entre si. 8 ¿ Cuántos ámbitos de aprendizaje tienen las bases curriculares? a 4 b 3 c 7 9 Los ámbitos están compuestos por: a Núcleos y objetivos de aprendizaje b Núcleos c Objetivos de aprendizaje 10 Dentro de las Bases Curriculares, se divide en tres grandes ámbitos, los cuales son: a Desarrollo personal, Lenguaje verbal y artístico, Exploración del entorno natural y sociocultural. b Desarrollo Personal y Social, Comunicación Integral e Interacción y Comprensión del Entorno. c Identidad y autonomía, Convivencia y ciudadanía, Corporalidad y movimiento. 11 La organización de estos tres ámbitos, están estrechamente relacionados con: a La experiencia básica del educador/a b La integralidad en la que se constituyen los aprendizajes. c Las planificaciones 12 Dentro de los ámbitos de experiencia ¿Cuál utilizamos de manera transversal? a Desarrollo personal y social b Interacción y Comprensión del entorno c Identidad y autonomía 13 ¿Qué son los núcleos de aprendizaje en la educación parvularia? a Áreas o focos de experiencia y aprendizaje que se desarrollan dentro de cada ámbito curricular b Actividades extracurriculares c Actividades para el desarrollo gradual de los párvulos 14 Dentro de los niveles y tramos curriculares ¿Cuántos niveles son? a Son 2 nivel medio y nivel transición b Son 3 nivel sala cuna , nivel medio y nivel transición c Son 2 nivel sala cuna y nivel medio ya que nivel transición pertenece a los colegios. 15 Establece los aprendizajes que se esperan de los párvulos en cada nivel educativo, nos referimos a: a Orientaciones pedagógicas b Objetivos de aprendizaje c Ámbitos de experiencia 16 ¿Qué refiere el núcleo “identidad y autonomía” en el ámbito del desarrollo personal y social? a Desarrollo motor b Desarrollo cognitivo c Desarrollo gradual de una conciencia de sí mismo y adquisión de independencia 17 ¿Cuál es el propósito general del núcleo de corporalidad y movimiento en los niños? a Desarrollar habilidades matemáticas b Potenciar la autonomía y el movimiento c Promover la creatividad artística 18 Relaciona en base al núcleo, el siguiente OA nivel Sala cuna: “Expresar oralmente sus emociones y necesidades, a través de balbuceos, vocalizaciones y diversos recursos gestuales”. a Lenguaje expresivo b Lenguaje verbal c Lenguaje artístico 19 Relaciona en base al nivel curricular, el siguiente OA del núcleo convivencia y ciudadanía: “Disfrutar de la cercanía de niños, niñas y adultos en juegos y situaciones cotidianas”. a Primer Nivel (Sala Cuna) b Segundo Nivel (Medio) c Tercer nivel (Transición) 20 Relaciona en relación a sus núcleos, el siguiente ámbito: Interacción y comprensión del entorno. a Pensamiento matemático, Comprensión del entorno sociocultural y Convivencia y ciudadanía. b Exploración del entorno natural, Comprensión del entorno sociocultural y Pensamiento matemático c Desarrollo personal y social, Comunicación integral y Pensamiento matemático.

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par Camila Alvarado

¿De qué habla el capítulo 2 de las bases curriculares?

¿Qué definición tiene la organización curricular?

¿Cómo se adapta la organización curricular a las necesidades de los niños y niñas?

La organización curricular se conforma con...

La organización curricular permite un proceso formativo, el cual ayuda a que:

¿Cuáles son los componentes estructurales del curriculum?

Dentro de la organización curricular nos encontramos con los ámbitos de experiencia que son:

¿ Cuántos ámbitos de aprendizaje tienen las bases curriculares?

Los ámbitos están compuestos por:

Dentro de las Bases Curriculares, se divide en tres grandes ámbitos, los cuales son:

La organización de estos tres ámbitos, están estrechamente relacionados con:

Dentro de los ámbitos de experiencia ¿Cuál utilizamos de manera transversal?

¿Qué son los núcleos de aprendizaje en la educación parvularia?

Dentro de los niveles y tramos curriculares ¿Cuántos niveles son?

Establece los aprendizajes que se esperan de los párvulos en cada nivel educativo, nos referimos a:

¿Qué refiere el núcleo “identidad y autonomía” en el ámbito del desarrollo personal y social?

¿Cuál es el propósito general del núcleo de corporalidad y movimiento en los niños?

Relaciona en base al núcleo, el siguiente OA nivel Sala cuna: “Expresar oralmente sus emociones y necesidades, a través de balbuceos, vocalizaciones y diversos recursos gestuales”.

Relaciona en base al nivel curricular, el siguiente OA del núcleo convivencia y ciudadanía: “Disfrutar de la cercanía de niños, niñas y adultos en juegos y situaciones cotidianas”.

Relaciona en relación a sus núcleos, el siguiente ámbito: Interacción y comprensión del entorno.