Uso de la Realidad Aumentada

Froggy Jumps

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Conceptos teóricos de la realidad aumentada

Créé par

Jesus Paul Rios Urias

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Jesus Paul Rios Urias 28 Août 2025	% 60	01:21

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Uso de la Realidad Aumentada


Froggy Jumps Uso de la Realidad AumentadaVersion en ligne Conceptos teóricos de la realidad aumentada par Jesus Paul Rios Urias 1 ¿Cómo se define la realidad aumentada? a Información adicional superpuesta al entorno real mediante un dispositivo con cámara. b Una simulación completa de un entorno virtual. c Un tipo de realidad mixta que reemplaza totalmente el entorno físico. 2 ¿Cuál de estos NO es un elemento indispensable para implementar RA en el aula? a Conexión a impresora 3D. b Dispositivo con cámara (smartphone, tablet, PC con webcam). c Software de procesamiento de RA. 3 ¿En qué se diferencia principalmente la RA geolocalizada de la basada en marcadores? a Usa GPS y sensores de orientación; la basada en marcadores usa imágenes b Es solo para PC; la basada en marcadores es solo para móviles. c La geolocalizada requiere impresoras; la basada en marcadores no. 4 Según la clasificación de niveles, ¿qué caracteriza al Nivel 1 de RA? a Reconocimiento de marcadores en blanco y negro para superposición 2D b Hiperenlaces 2D sin seguimiento de marcadores. c Uso exclusivo de GPS y brújula. 5 ¿Cuál es el primer paso en el proceso básico de RA? a Activar la aplicación de realidad aumentada. b Enfocar el objeto con la cámara. c Capturar la imagen con un escáner de códigos de barras. 6 ¿Cuál de estos NO es un valor añadido de la RA en educación? a Eliminación total de la interacción docente-alumno. b Trabajo colaborativo. c Aumento de la motivación. 7 Al diseñar una actividad práctica con RA, ¿qué aspecto debes asegurar primero? a La alineación de la actividad con los objetivos didácticos. b Que todos usen la misma marca de dispositivo. c Que los alumnos publiquen sus resultados en redes sociales. 8 ¿Cuál de estos wearables NO se menciona como ejemplo en el texto? a Smart refrigerators (neveras inteligentes). b Smart rings (anillos inteligentes). c Smart contact lenses (lentes de contacto inteligentes). 9 Al seleccionar una aplicación de RA para un objetivo didáctico, ¿qué criterio es clave? a Que responda específicamente a los objetivos de aprendizaje planteados. b Que su diseño gráfico sea de última moda. c Que necesite la menor cantidad de dispositivos posible. 10 ¿Cuál de estos ejemplos corresponde a un uso de RA en trabajos de campo? a Crear rutas georreferenciadas que muestren información de monumentos al enfocar con el móvil. b Mostrar simulaciones de volcanes en arena moldeable. c Etiquetar matraces de laboratorio con instrucciones.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Jesus Paul Rios Urias

¿Cómo se define la realidad aumentada?

¿Cuál de estos NO es un elemento indispensable para implementar RA en el aula?

¿En qué se diferencia principalmente la RA geolocalizada de la basada en marcadores?

Según la clasificación de niveles, ¿qué caracteriza al Nivel 1 de RA?

¿Cuál es el primer paso en el proceso básico de RA?

¿Cuál de estos NO es un valor añadido de la RA en educación?

Al diseñar una actividad práctica con RA, ¿qué aspecto debes asegurar primero?

¿Cuál de estos wearables NO se menciona como ejemplo en el texto?

Al seleccionar una aplicación de RA para un objetivo didáctico, ¿qué criterio es clave?

¿Cuál de estos ejemplos corresponde a un uso de RA en trabajos de campo?