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PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO RAMÓN PREOCUPÓN

Test

Parties jouées 7

À propos de cette activité

los estudiantes deben escribir las respuestas a las preguantas abiertas que se han formulado

Créé par

Colombia

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PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO RAMÓN PREOCUPÓN
 

PREGUNTAS SOBRE EL CUENTO RAMÓN PREOCUPÓNVersion en ligne

los estudiantes deben escribir las respuestas a las preguantas abiertas que se han formulado

par Marcela Gonzalez
1

mencionen palabras que empiecen con la sílaba RA

Respuesta escrita

2

Mencionen palabras que terminen en MON

Respuesta escrita

3
QR

¿Qué observas en la imagen?

Respuesta escrita

4

¿Por qué crees que Ramón está preocupado?

Respuesta escrita

5

¿Qué significa para usted estar preocupado?

Respuesta escrita

6

A ti ¿qué te preocupa?

Respuesta escrita

7

¿Cómo inicia el cuento?

Respuesta escrita

8

¿Cuál es el problema que presenta el cuento?

Respuesta escrita

9

¿Cómo se resuelve el problema?

Respuesta escrita

10

Han notado que los cuentos tienen 3 partes inicio, nudo y desenlace?

Respuesta escrita

11

¿PODRÍAS DECIR AHORA, QUÉ ES UN CUENTO? EXPLICA

Respuesta escrita

Explicación

hay muchas palabras que podemos componer con la sílaba,RAPIDO, RUSO, REINTEGRO, RUEDA, RISA RIÑON, REPORTE,RISUEÑO RATÓN, RAMA, RATA, RACIMO. Palabras que nos servirán para crear historias

Los cuentos se estructuran en introducción que es donde visualizamos los personajes, la trama, la situación el nudo o desarrollo son los conflictos que presentan los personajes y el desenlace o conclusión es donde se resuelven los conflictos o fallecen algunos personajes. El autor tiene la libertad de escoger el final de su obra o muy feliz, triste, suspenso o lo deja abierto para que el lector le de un final.

Un cuento es una narración breve de ficción, generalmente escrita en prosa, que se caracteriza por tener una trama concentrada, pocos personajes y un escenario limitado. A diferencia de la novela, el cuento busca crear una sola respuesta en el lector, enfocándose en un conflicto central y un desenlace.

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