Relier Pairs Etats et nations (1789/1914)Version en ligne ............................................. par Lilou Bosger 1 Benedict Anderson -2 2 Hanotaux -1 3 E. Weber, Paysans into french man -1 4 Miroslav Hroch -1 5 Anderson -3 6 St Simon -1 7 J. Herder -1 8 Abdelmalek Sayad -1 9 Sylvio Pellicot 10 Benedict Anderson -1 11 Victor Hugo -1 12 DDHC -1 13 Fichte -1 14 Pierre de Coubertin -1 15 Pierre Nora -1 16 Friederich List -1 17 Abbé Seyes -1 18 Kenneth Clark -1 19 Ferdinand Tonnies -1 20 M. Weber -1 21 Mathieu Mazé -1 22 Eric Hobsbawm -1 23 Maurice Barrès -1 1- Rétrospectivement, système metternichien = « sorte de société des nations impérialiste » Création d'un "roman national"= interprétation de l'histoire pour avoir une ID commune au pays = temps horizontal 1- "Protectionnisme éducateur" => une industrie neuve doit être protégée de la concurrence des autres états DONC tarifs douaniers 1- Gesellschaft et Gemeinschaft 1- « Les hommes naissent libres et égaux en droits. Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune » 1- Sport = « moyen d’exalter le sentiment national » 1- Le passage du temps horizontal, messianique au temps vertical, du nous permet la création de la nation 1- 3 phases de l’état nation Phase culturelle = « phase des mainteneurs » Phase de revendications politiques Phase de mouvement de masse 1- « Le peuple qui ne fut rien devient quelque chose » 1- La nation est née (naissance datée) et mourra => temps historique et ≠ atemporel 1- Europe = "prison des peuples" 2- Le sentiment national concerne toutes les sociétés du XIXe 1- La nation Écossaise s'est forgé grâce à la littérature et ses images, cf Walter Scott et ses romans de chevalerie 3 de M = « première grande toile qui peut être qualifiée de révolutionnaire dans tous les sens du terme : par son style, son sujet et son intention » 1- Attachement à la nation = attachement aux ancêtres, « Notre terre nous donne une discipline et nous sommes le prolongement de nos morts » L'école permet de "fabriquer des français" 1- Chaque peuple possède son esprit, qui se transmet de génération en génération par la naissance = possède un génie propre, « volksgeist » 3- Passage du temps v à h grâce au "capitalisme de l'imprimé" + langue biblique => langues vernaculaire (esprits et culture) + "langues de pouvoir" 1- Napoléon = "fossoyeur de la République" + "apprenti sorcier" 1- Opposition entre le « nous » et le « non-nous » 1- Volonté d’une « société des nations » reposant sur une « société franco-anglaise » avec dissolution des 2 nations pour en créer une nouvelle 1- Pas de démocratie sans la petite bourgeoisie = la classe moyenne 1- "Long 19e" 1 Gesellschaft 2 Lieux du nationalisme 3 Nation sans état 4 3 C 5 Nationalisme 6 Autriche 7 Europe metternichienne 8 Etat sans nation 9 Ultramontanisme 10 Russie 11 Insuffler le nationalisme 12 Ursprache 13 Royaume de Prusse 14 Libéralisme 15 « Exceptionnalisme états-uniens » 16 Etat-nation 17 Oppositions à la nation 18 Nationalisme de puissance 19 Nation (analyse) 20 Démocratie 21 Urvolk 22 Gemeinschaft 23 Volksgeist 24 Nationalisme d'existence 25 Inclure grâce aux institutions nationales 26 St Simonisme 27 Diaspora 28 Socialisme S’empare des états Baltes et de la Finlande Passage d’un vote censitaire à un vote universel Spécificité, qui ne se décrète pas mais se vit => nation destin, le sang s’impose Peuple originel Petite nationalité (ex : les flamands) S’empare de la Rhénanie + Saxe penser que les cathos doivent obéir au Pape avant la République Foi inébranlable en l’homme et en la technique qui permet de sortir de l’archaïsme Eglise catho + internationalistes + ceux qui veulent une Europe comme entité politique Nationalisme de conquête qui justifie les empires et la colonisation en vertu des 3C Tous les habitants de l’état appartiennent à la communauté, unité politique et culturelle Société résultat d’une volonté rationnelle, possibilité d’intégrer la communauté sans y être né => nation contrat, les individus peuvent choisir Ecole + sport + service militaire et conscription universelle + vote citoyen Commercer Christianiser Civiliser Création de l’état nation et défense de l’idéologie => a nourri les autres révolutions Idée selon laquelle la naissance des USA aurait entrainé la modernité Les mots et néologismes Les idées et idéologies Les politiques des états et relations internationales Les domaines sociaux Empire regroupant plusieurs nationalités (ex : empire austro-hongrois, 42 nationalité) Romancer l’histoire avec une allégorie maternelle, rappel d’une race commune, rappel d’une culture commune qui dépasse les races et les frontières Identification à sa communauté et à sa classe sociale S’empare du Royaume Lombardo-vénitien + Pologne Mouv pour les libertés (politiques, éco, sociales) Génie du peuple Création ex nihilo historique, temporelle et incontournable Conscience d’appartenir à une communauté sans état ni zone géographique stable Langue originelle Bataille des peuples pour l’existence ou l’autonomie = nationalisme libérateur Europe réactionnaire, retour à une situation anté-révolutionnaire Négation du droit des peuples à disposer d’eux-mêmes Europe policière 1 26 août 1789 2 1814/1815 3 1849 4 1884 5 1870/1914 6 1789/1870 7 1 et 2 septembre 1870 8 1871 9 1804 10 A partir de 1848 11 1848 en France 12 1881 13 1848 en Europe 14 1789/1914 15 1813 16 14 juillet 1789 17 Après 1860 18 27 au 29 juillet 1830 19 1815/1848 20 1889 21 14 juillet 1790 22 1808 23 1882 24 1848/1860 25 1886 26 26 avril 1859 Révolution contre l’Europe Metternichienne, qui part de France puis s’étend à l’échelle européenne = Printemps des peuples Révolution française, peuple = acteur principal pour la 1ère fois Passion nationale, retour de la bourgeoisie dans la sphère politique Apparition d’un nationalisme identitaire, « revanchard » suite à la bataille de Sedan Jour de manif populaire lancée par la bourgeoisie pour unifier les Italies (cf Garibaldi avec les Chemises Rouges à partir de 1861) Première politique migratoire en France pour lutter contre la stagnation démographique face à « l’explosion blanche » DDHC, reconnaissance de l’individu Fin de l’Europe Napoléonienne, contestations et identifications, restauration de la monarchie par la coalition européenne Révolution dite des Trois Glorieuses, reconnaissance de la souveraineté nationale Long 19e Commune de Paris, révolution parisienne, BUT = donner la souveraineté au peuple et ≠ à la nation Bataille de Sedan, Alsace et Lorraine deviennent prussiennes Conception libérale du nationalisme, volonté de libérer les peuples de toute tutelle verticale = de la monarchie + tyrannie + empire Ecole gratuite Empire, échec de la République en France, mouvement réactionnaire pressenti depuis 1799 La nation prend forme dans la contestation + identification à un passé + la nature de son pays La bourgeoisie entre en sommeil Temps des désillusions nationales = naissance de la nation Espagnols face aux troupes napoléoniennes et à Joaquim Murrat réconciliation en France de l’état et du peuple avec la fête de la fédération Bataille de Leipzig = « Bataille des nations » = naissance de nations dans la révolte face à Napoléon Réforme constitutionnelle qui établit la République comme forme d’état en France Ecole obligatoire Louis Napoléon Bonaparte élu Ecole laïque Création de 2 conditions pour être français, par droit du sang et droit du sol = double ius soli 1 1822 2 15 mars 1848 3 1822 4 Sept 1814 à mai/juin 1815 5 1821 6 26 septembre 1815 7 1815/1848 8 25 août 1830 9 4 octobre 1830 10 1815/1824 11 1818/1819 12 1846 13 1820/1870 14 1817 15 23 juin 1894 16 1820 17 18 juin 1815 18 1820/1821 19 1823 20 1820/1830 21 13 mars 1815 22 1820/1822 23 1853 + 1860 + 1873 24 1824/1830 Congrès à Paris Berlin et Londres qui recommandent de faire de la langue le critère principal de nationalité Louis 18 Mouvement révolutionnaire à Naples et Turin Election de Pie IX, libéral => Metternich s’exclama « j’avais tout prévu, sauf un pape libéral » Congrès d'Epidore Congrès de Laybach Suppression de termes d’origines turcs de la langue grecque => langue = instrument politique Congrès de Vienne, les puissances européennes se réunissent, vrais vainqueurs = « Europe continentale » = Autriche, Prusse et Russie Congrès de Vérone Conférence de Londres => indépendance grecque Watterloo Mouvement révolutionnaire en Espagne Bruxelles d’enflamme après la représentation de La Muette de Partici Révolution en Grèce Puissances continentales : apprécient la libération d’un peuple chrétien mais ≠ aiment l’exemple de révolte Talleyrand fait nommer Napoléon "criminel du genre humain" Restauration en France = fin de l’élan Révolutionnaire Rebellion à Vienne, Metternich démissionne et fuit Mouvement révolutionnaire en Allemagne Institutionnalisation des jeux olympiques modernes Charles 10 Formation d’associations par la jeunesse libérale = jeunesse étudiante, militaire ou commerciale Congrès de Troppau Pacte de Sainte-Alliance PUIS Quadruple Alliance Prise du fort du Trocadéro et répression impitoyable contre les libéraux 1 1870/1914 2 1863 3 1453 4 1539 5 1834 Edit de Villers-Cotterêts => les lois seront écrites en langue vernaculaire Première Bible imprimée en langue vernaculaire 2e Révolution industrielle => Take off Création des premières union douanières en Prusse = Zollverein, 20% de taxe sur les importations 1/3 des français ne parle pas français 1 Rule Britannia 2 American Progress, Jonh Gast 3 Tres de Mayo, Goya 4 La liberté guidant le peuple (initialement nommé Scène de Barricade), Delacroix 5 Sarabande, Haendel 6 Dos de Mayo, Goya 7 Megalomania, Ernest Gellner 8 Le char de la mort, Théophile Schuler 9 La Roumanie brise ses chaines sur les champs de la liberté, Constantin Rosenthal 10 L’ami des cactus, Carl Spitzweg (prusse) 11 Les Orientales, « L’Enfant », Victor Hugo 12 Les blanches falaises de Rügen, Friedrich 13 Scène de massacre à Scio, Delacroix 14 Moldau, Smetana 15 Vercingétorix jette ses armes aux pieds de César, Lionel Royer 16 Nabuco, Verdi 17 Le 26 avril 1859, Oduartdo Borrani 18 Congrès, Forceval 19 Le tour de la France par deux enfants, Augustine Fouillée = Giordano Bruno Les grands vainqueurs du Congrès de Vienne danse, les petites puissances à part, la France regardant Allégorie de la nation nourricière (poitrine dénudée) et populaire (non-épilée) + « gavroche », garçon au milieu des corps // entre la « France » en 52 a.c = la défaite d’Alésia, et la France au 19e siècle face à la Prusse => réinvention historique invitant à la revanche Le blanc représente l’inconnu, l’inquiétude de la bourgeoisie face à elle = face à l’Europe metternichienne = face à l’Europe antilibérale Rythme lent et impression de profondeur => puissance de l’état Par le voyage de 2 alsaciens qui refusent d'être allemands et souhaitent découvrir la France, le lecteur découvre son pays BUT = libération des Italies de la tutelle autrichienne = parallèle avec les juifs dominés par Nabuco => chantent allongés puis se lèvent Mise en scène d’un bourgeois replié chez lui, s’occupant de ses cactus au lieu d’être dans la sphère politique Pureté de celui qui va mourir (figure christique, qui incarne le peuple), VS violence (BUT : montrer existence des espagnols + inciter à la révolte) Mise en musique de 4 temps historiques, MA avec un rythme doux PUIS époque moderne, accélération PUIS 19e, violons PUIS nation, cuivres et percussions Fiction => histoire de pop rurale qui prennent conscience de leur différence avec la pop urbaine => demandent leur propre état Quand un homme lui demande ce qui le ferait sourire un jeune grec lui répond « Je veux de la poudre et des balles » = se révolter Processus d’ID à la nation CAR 1 seul empire peu importe les origines + racine commune à tous, les Brittons : « Brittons will never be slave » Vent de liberté partout en Europe grâce au Printemps des peuples, libération de l’Autriche + lien nationalisme/libéralisme (rameau d’olivier et livre) Dans une maison de la haute bourgeoise, une bourgeoise coud un drapeau Violence des Mamlouks (BUT = faire émerger un processus de contestation nationale) Appel à la Révolte en montrant le premier massacre ottoman sur les grecs la liberté est morte avec l’arrivé de Napoléon au pouvoir, cf drapeau révolutionnaire déchirés, les chevaux en squelette et les symboles religieux Naissance de la nation = modernité = progrès => conquête de l’Ouest par la technique + la technologie (train) + la loi (Bill of Rights)
