Relier Pairs Cognitivo y ConstructivismoVersion en ligne Identifica la relación entre columnas de los enunciados que especifican al Modelo Cognitivo Organizacional y al Modelo Constructivista par Minerva Araceli Montoya Luna 1 SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 2 3 TEORÍAS DEL MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 4 5 REPRESENTA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA 6 REPRESENTA LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 7 REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DE LA GESTALT 8 REPRESENTANTES DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA 9 REPRESENTA LA TEORÍA DE LA GESTALT 10 11 12 MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 13 TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 14 TEORÍA GESTALT Presenta las Etapas de desarrollo: Sensoriomotora Preoperacional Operaciones concreta Operaciones formales Existe un infinito número de oraciones (gramática) en cada lengua por lo tanto los seres humano están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. Las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración y no como mera suma de sus partes constitutivas. Wertheimer, Kohler y Koffka Lev Vygotsky Jean Piaget David Ausubel Noam Chomsky Hace hincapié en que los organizadores previos que son diferentes de una síntesis. Los organizadores actúan como un puente entre el aprendizaje de materiales nuevos y las ideas ya existentes. El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Privilegia los procesos internos como el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención en la formación de la actividad mental y formación del conocimiento. El desarrollo cognitivo depende de la “zona de desarrollo próximo” (ZDP): un nivel de desarrollo alcanzado cuando los niños se involucran en el comportamiento social. Gestalt y Teoría del procesamiento de la información
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