Relier Pairs Cognitivo y ConstructivismoVersion en ligne Identifica la relación entre columnas de los enunciados que especifican al Modelo Cognitivo Organizacional y al Modelo Constructivista par Minerva Araceli Montoya Luna 1 REPRESENTANTES DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA 2 REPRESENTA LA TEORÍA DE LA GESTALT 3 4 REPRESENTA LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 5 REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DE LA GESTALT 6 SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 7 MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 8 TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 9 TEORÍA GESTALT 10 TEORÍAS DEL MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 11 12 REPRESENTA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA 13 14 Privilegia los procesos internos como el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención en la formación de la actividad mental y formación del conocimiento. Lev Vygotsky Jean Piaget David Ausubel Noam Chomsky El desarrollo cognitivo depende de la “zona de desarrollo próximo” (ZDP): un nivel de desarrollo alcanzado cuando los niños se involucran en el comportamiento social. Existe un infinito número de oraciones (gramática) en cada lengua por lo tanto los seres humano están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Presenta las Etapas de desarrollo: Sensoriomotora Preoperacional Operaciones concreta Operaciones formales Hace hincapié en que los organizadores previos que son diferentes de una síntesis. Los organizadores actúan como un puente entre el aprendizaje de materiales nuevos y las ideas ya existentes. Las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración y no como mera suma de sus partes constitutivas. Gestalt y Teoría del procesamiento de la información Wertheimer, Kohler y Koffka
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