Relier Pairs Cognitivo y ConstructivismoVersion en ligne Identifica la relación entre columnas de los enunciados que especifican al Modelo Cognitivo Organizacional y al Modelo Constructivista par Minerva Araceli Montoya Luna 1 REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DE LA GESTALT 2 REPRESENTA LA TEORÍA DE LA GESTALT 3 4 REPRESENTANTES DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA 5 6 TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 7 TEORÍA GESTALT 8 TEORÍAS DEL MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 9 MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 10 11 REPRESENTA LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 12 SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 13 14 REPRESENTA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA Wertheimer, Kohler y Koffka Gestalt y Teoría del procesamiento de la información Existe un infinito número de oraciones (gramática) en cada lengua por lo tanto los seres humano están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. Presenta las Etapas de desarrollo: Sensoriomotora Preoperacional Operaciones concreta Operaciones formales El desarrollo cognitivo depende de la “zona de desarrollo próximo” (ZDP): un nivel de desarrollo alcanzado cuando los niños se involucran en el comportamiento social. Lev Vygotsky Jean Piaget David Ausubel Noam Chomsky Privilegia los procesos internos como el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención en la formación de la actividad mental y formación del conocimiento. El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Hace hincapié en que los organizadores previos que son diferentes de una síntesis. Los organizadores actúan como un puente entre el aprendizaje de materiales nuevos y las ideas ya existentes. Las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración y no como mera suma de sus partes constitutivas.
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