Relier Pairs Cognitivo y ConstructivismoVersion en ligne Identifica la relación entre columnas de los enunciados que especifican al Modelo Cognitivo Organizacional y al Modelo Constructivista par Minerva Araceli Montoya Luna 1 2 REPRESENTANTES DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA 3 TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 4 REPRESENTA LA TEORÍA DE LA GESTALT 5 MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 6 REPRESENTA LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 7 REPRESENTA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA 8 SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 9 10 11 TEORÍA GESTALT 12 TEORÍAS DEL MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 13 14 REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DE LA GESTALT Existe un infinito número de oraciones (gramática) en cada lengua por lo tanto los seres humano están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. El desarrollo cognitivo depende de la “zona de desarrollo próximo” (ZDP): un nivel de desarrollo alcanzado cuando los niños se involucran en el comportamiento social. Privilegia los procesos internos como el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención en la formación de la actividad mental y formación del conocimiento. Las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración y no como mera suma de sus partes constitutivas. Wertheimer, Kohler y Koffka Lev Vygotsky Jean Piaget David Ausubel Noam Chomsky Gestalt y Teoría del procesamiento de la información Presenta las Etapas de desarrollo: Sensoriomotora Preoperacional Operaciones concreta Operaciones formales Hace hincapié en que los organizadores previos que son diferentes de una síntesis. Los organizadores actúan como un puente entre el aprendizaje de materiales nuevos y las ideas ya existentes. El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella.
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