Relier Pairs Cognitivo y ConstructivismoVersion en ligne Identifica la relación entre columnas de los enunciados que especifican al Modelo Cognitivo Organizacional y al Modelo Constructivista par Minerva Araceli Montoya Luna 1 REPRESENTA EL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA 2 REPRESENTA LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 3 TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 4 5 TEORÍA GESTALT 6 REPRESENTANTES DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA 7 REPRESENTA LA TEORÍA DE LA GESTALT 8 TEORÍAS DEL MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL 9 SOCIALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 10 REPRESENTANTES DE LA TEORÍA DE LA GESTALT 11 12 13 14 MODELO COGNITIVO ORGANIZACIONAL Presenta las Etapas de desarrollo: Sensoriomotora Preoperacional Operaciones concreta Operaciones formales Hace hincapié en que los organizadores previos que son diferentes de una síntesis. Los organizadores actúan como un puente entre el aprendizaje de materiales nuevos y las ideas ya existentes. Gestalt y Teoría del procesamiento de la información Lev Vygotsky Jean Piaget David Ausubel Noam Chomsky Privilegia los procesos internos como el pensamiento, la memoria, la percepción, la atención en la formación de la actividad mental y formación del conocimiento. Las imágenes son percibidas en su totalidad, como forma o configuración y no como mera suma de sus partes constitutivas. Wertheimer, Kohler y Koffka Existe un infinito número de oraciones (gramática) en cada lengua por lo tanto los seres humano están equipados con un mecanismo finito de conocimiento que les permite construir e interpretar un infinito número de oraciones. El hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. El desarrollo cognitivo depende de la “zona de desarrollo próximo” (ZDP): un nivel de desarrollo alcanzado cuando los niños se involucran en el comportamiento social.
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