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Mots Roulette
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À propos de cette activité

En esta actividad, los estudiantes girarán una ruleta que seleccionará aleatoriamente una palabra en inglés. Luego, escucharán un audio corto relacionado con esa palabra y deberán identificarla entre varias opciones, ya sea escribiéndola correctamente, asociándola con una imagen o seleccionando su significado. Esta dinámica busca fortalecer su capacidad para identificar sonidos específicos, mejorar la atención auditiva y relacionar sonidos con significados reales, como si estuvieran en una conversación cotidiana.

Créé par

Colombia

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En esta actividad, los estudiantes girarán una ruleta que seleccionará aleatoriamente una palabra en inglés. Luego, escucharán un audio corto relacionado con esa palabra y deberán identificarla entre varias opciones, ya sea escribiéndola correctamente, asociándola con una imagen o seleccionando su significado. Esta dinámica busca fortalecer su capacidad para identificar sonidos específicos, mejorar la atención auditiva y relacionar sonidos con significados reales, como si estuvieran en una conversación cotidiana.

par Vanessa González
A
B
C
D
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E
F
G
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I
J
L
M
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P
P
Q
R
R
S
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U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso de percibir sonidos a través del oído, esencial para el reconocimiento de palabras.

Empieza por B

Persona que habla dos idiomas, facilitando el reconocimiento auditivo en ambos.

Empieza por C

Conjunto de circunstancias que rodean una palabra, ayudando a su comprensión auditiva.

Empieza por D

Forma en que se pronuncian las palabras, crucial para el reconocimiento auditivo.

Empieza por E

Actividad de prestar atención a sonidos o palabras, fundamental en el aprendizaje de idiomas.

Empieza por E

Es el ritmo y la melodía con que hablamos. Puede mostrar si estamos haciendo una pregunta, una afirmación o si estamos sorprendidos o enojados, solo con la forma en que suena nuestra voz.

Empieza por E

Es cuando prestamos mucha atención a lo que alguien dice, no solo con los oídos, sino también con la mente, para entender mejor y responder de forma adecuada.

Empieza por F

Estudio de los sonidos del habla, importante para entender el reconocimiento auditivo.

Empieza por G

Conjunto de reglas que rigen el uso de un idioma, influyendo en la comprensión auditiva.

Empieza por H

Capacidad para realizar una tarea, como el reconocimiento auditivo de palabras clave.

Empieza por I

Variación en el tono de voz al hablar, que puede cambiar el significado de las palabras.

Empieza por J

Lenguaje especializado de un grupo, que puede dificultar el reconocimiento auditivo para los no iniciados.

Empieza por L

Sistema de comunicación que incluye palabras y sonidos, esencial para el reconocimiento auditivo.

Empieza por M

Cambio en la voz que ayuda a enfatizar palabras y mejorar la comprensión auditiva.

Empieza por O

Conjunto de palabras que expresan una idea, cuya comprensión depende del reconocimiento auditivo.

Empieza por P

Unidad básica de lenguaje que se reconoce auditivamente para entender el discurso.

Empieza por P

Es la forma en que se producen los sonidos de una palabra cuando hablamos. Incluye cómo movemos la boca, la lengua y cómo usamos la voz para que los demás entiendan lo que decimos.

Empieza por Q

Pausa en el habla que puede ayudar a identificar palabras clave en una conversación.

Empieza por R

Capacidad de identificar y comprender palabras al escucharlas.

Empieza por R

Es volver a escuchar o decir una palabra varias veces para aprenderla mejor y acostumbrarse a su sonido.

Empieza por S

Vibración que se percibe a través del oído, fundamental para el aprendizaje de idiomas.

Empieza por T

Altura de la voz que puede cambiar el significado de lo que se dice en una conversación.

Empieza por U

Forma en que se emplean las palabras en el habla, importante para el reconocimiento auditivo.

Empieza por V

Conjunto de palabras que una persona conoce y utiliza, esencial para la comprensión auditiva.

Empieza por X

Miedo o aversión a lo extranjero, que puede afectar la disposición a aprender un nuevo idioma.

Empieza por Y

Lugar donde se encuentra un conjunto de palabras o expresiones, útil para el aprendizaje auditivo.

Empieza por Z

Sonido continuo que puede interferir en la escucha y el reconocimiento auditivo de palabras.

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