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Planificación de una Clase

Oui ou Non

(3)
Parties jouées 46

À propos de cette activité

En este juego, los participantes deberán responder si los conceptos o elementos relacionados con la planificación de una clase son correctos o no. Cada respuesta correcta suma puntos, mientras que las incorrectas no suman. ¡A ver cuántos aciertos puedes tener!

Créé par

Argentina

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Planificación de una Clase
 

Planificación de una ClaseVersion en ligne

En este juego, los participantes deberán responder si los conceptos o elementos relacionados con la planificación de una clase son correctos o no. Cada respuesta correcta suma puntos, mientras que las incorrectas no suman. ¡A ver cuántos aciertos puedes tener!

par Anabel Martignon
1

Los objetivos no necesitan ser evaluables.

2

El diagnóstico de grupo busca información relevante sobre los alumnos.

3

La fundamentación siempre debe ser extensa y detallada.

4

Clasificar frutas y verduras es un ejemplo de objetivo procedimental.

5

El diseño curricular es la herramienta principal para saber qué tema dar en cada materia.

6

No es importante conocer la cantidad de estudiantes en el grupo.

7

Memorizar la fecha de un evento histórico es un ejemplo de contenido conceptual.

8

La fundamentación explica por qué es importante el contenido.

9

Es recomendable plantear objetivos imposibles de lograr para desafiar a los alumnos.

10

La duración de la clase no afecta la planificación.

11

La fundamentación no tiene relación con el contenido de la clase.

12

El diagnóstico de grupo no es necesario para planificar una clase.

13

Es necesario conocer las características socio-económicas de los alumnos.

14

Los objetivos deben ser concretos y bien definidos.

15

La planificación de una clase no requiere justificación.

16

Los contenidos actitudinales se relacionan con la forma de comportarse.

17

Los objetivos actitudinales pueden incluir el respeto entre compañeros.

18

Los objetivos actitudinales se relacionan con el saber hacer.

19

Los contenidos son el conjunto de estrategias metodológicas utilizadas en la clase

20

La duración de la clase se refiere a la cantidad de horas cátedra.

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