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À propos de cette activité

педагогика 95 баллклаоошокшщрокщшрцшкрайлрцшщкпцуа

Créé par

Райхан Орнықбаева
Райхан Орнықбаева
Kazakhstan

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педагогика 95 баллклаоошокшщрокщшрцшкрайлрцшщкпцуа

par Райхан Орнықбаева
1

Диагностика оқушының білімін тексеру және бағалау әдісі ретінде қолданылмайды.

2

Бағалау оқушылардың білім, іскерлік және дағдыларын анықтауды айқындайды.

3

Бағалауда орынсыз жомарттық — бұл оқушының жетістіктері шынайы бағаланбауына әкеледі.

4

Бағаны психологиялық әсерлерге (оқушының көңіл-күйі) негіздеу — бағалау кезінде дұрыс әдіс болып табылады.

5

Оқушы портфолиосы — тек мұғалімдердің бағалау үшін қолданылатын жұмыс құралы.

6

Оқушы портфолиосы — бұл оның барлық жұмыстарын біріктіретін құжат.

7

Қазіргі уақытта оқушының оқу нәтижелерін бағалау тек мұғалімнің пікірімен анықталады.

8

Оқушының өзін-өзі бағалауы — оның жеке жетістіктерін түсіну және жетілдіру үшін маңызды құрал болып табылады.

9

Рейтингтік бақылау оқушылардың оқу жетістіктерін үздіксіз бақылауға мүмкіндік береді.

10

Оқушылардың портфолиосы тек оқытушының жұмысы болып табылады, оқушы оны жинақтамайды.

 
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