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Esta actividad es un repaso de los enfoques de la neurociencia cognoscitiva y contextual social que explican el desarrollo cognitivo en los primeros tres años.

Créé par

Mexico

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Repaso de la exposición 5
 

Repaso de la exposición 5Version en ligne

Esta actividad es un repaso de los enfoques de la neurociencia cognoscitiva y contextual social que explican el desarrollo cognitivo en los primeros tres años.

par Victor Llanes
1

El enfoque socioconstructivista ha ejercido gran influencia sobre la educación infantil temprana.

2

Los investigadores que se apegan a la teoría sociocultural de Piaget estudian las formas en que el contexto incide en las primeras interacciones sociales que fomentan las competencias cognitivas.

3

La memoria de trabajo es un almacén de largo plazo para la información que está en proceso.

4

El término participación guiada se refiere a las interacciones recíprocas con adultos que ayudan a estructurar las actividades de los niños y salvar la brecha entre lo que entienden unos y otros.

5

Cuando alguien intenta calcular el precio de un artículo que tiene descuento, es un ejemplo de participación guiada.

6

Aunque los sistemas memorísticos siguen en desarrollo después de la niñez, el surgimiento temprano de las estructuras de memoria del cerebro subraya la relevancia de la estimulación ambiental temprana

7

El enfoque contextual social trata de identificar qué estructuras del cerebro participan en aspectos concretos de la cognición.

8

¿Es Vygotsky quien está en la imagen?

9

El contexto cultural no influye en lo que aportan los cuidadores al desarrollo cognoscitivo

10

La memoria implícita permite recordar sin esfuerzo consciente, por ejemplo, para atarse los cordones o lanzar una pelota.

11

El enfoque de la neurociencia cognoscitiva estudia los efectos de los factores ambientales en el aprendizaje, sobre todo el papel de los padres y otros cuidadores.

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