Las Palabras Olvidadas

Test

Parties jouées 81

Créer une copie

À propos de cette activité

LEE, ANALIZA Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA

Créé par

Judith Altahona

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	elecgay 7 Avril 2025	% 93	03:03
2	Judith Altahona 6 Avril 2025	% 87	02:31

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(12)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(88)

Spanish alphabet, listening-based assessment

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Las Palabras Olvidadas


Las Palabras OlvidadasVersion en ligne LEE, ANALIZA Y SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA par Judith Altahona 1 1. ¿Cuál era la principal característica del lugar donde se encontraba el reino? a Era una ciudad costera muy concurrida. b Estaba ubicado en una llanura extensa y fértil. c Se encontraba perdido entre altas montañas, rodeado de nubes. d Era un reino subterráneo oscuro y misterioso. 2 ¿Qué problema principal afectaba a los niños del reino? a Tenían dificultades para aprender a leer. b Habían dejado de escribir las palabras correctamente. c No les gustaba ir a la escuela. d Sufrían de una extraña enfermedad que les impedía hablar. 3 ¿Qué elementos de la escritura correcta omitían o ignoraban los niños del reino? a Los signos de puntuación como comas y puntos. b Las vocales dentro de las palabras. c La letra "h", las tildes y las mayúsculas después de los puntos. d El uso de sinónimos y antónimos. 4 ¿Quién en el reino estaba profundamente preocupado por el problema de la escritura? a El rey. b El Viejo hechicero. c El Gran sabio. d Los padres de los niños. 5 ¿Cómo reaccionaba la gente del reino ante las faltas de ortografía de los niños? a Se mostraban muy preocupados y trataban de corregirlos. b Parecía no importarles mucho la situación. c Se reían de los errores que cometían. d Castigaban severamente a los niños por sus faltas 6 ¿A quién acudió el Gran sabio en busca de ayuda para resolver el problema? a Al rey del reino vecino. b Al Viejo hechicero del reino. c A los maestros más experimentados d A los habitantes más ancianos del reino. 7 .¿Qué propuso el Viejo hechicero como solución al problema de la mala escritura? a Darles a los niños libros para que aprendieran. b Castigar a los niños llevándose lejos las palabras mal escritas. c c) Crear nuevas reglas de ortografía más sencillas. d Ignorar el problema esperando que se solucionara solo. 8 ¿Cómo llevó a cabo el Viejo hechicero su plan para "castigar" la mala escritura? a Les prohibió a los niños usar la escritura. b Recogió las palabras mal escritas con la ayuda del viento y las dejó en una nube. c Borró todas las palabras de los libros del reino. d Encerró las palabras mal escritas en un calabozo 9 ¿Cuál fue la consecuencia inmediata de la acción del Viejo hechicero en el reino? a Los niños empezaron a escribir perfectamente. b Los niños se quedaron sin palabras para comunicarse. c El reino se llenó de nubes con palabras flotando. d El Viejo hechicero se hizo más poderoso. 10 ¿Cómo empezaron a referirse los niños a los objetos debido a la falta de palabras? a Usaban sonidos desagradables. b Les llamaban por nombres inventados. c Les llamaban "cosa". d Dejaron de hablar por completo. 11 ¿Qué recurso adicional utilizaban los niños para hacerse entender mejor? a Dibujos en la arena. b Cantar canciones. c Señalar con el dedo. d Usar gestos elaborados. 12 ¿Qué encontró el niño aburrido que despertó su interés por las palabras? a Una carta escrita por un antepasado. b Un mapa antiguo del reino. c Un juguete olvidado. d Un libro que se usaba para calzar la mesa. 13 ¿Cuál fue el resultado final de las acciones del niño y sus amigos? a El Gran sabio escribió un nuevo libro de ortografía. b Todas las palabras olvidadas volvieron al reino. c El reino se convirtió en un lugar donde solo se leían libros. d El Viejo hechicero regresó las palabras olvidadas personalmente. 14 ¿Por qué empezaron los amigos del niño a copiar su forma de escribir? a Porque el niño les obligó. b Porque el Viejo hechicero se lo ordenó c Porque querían impresionar a sus padres. d Porque era considerado "bueno". . 15 ¿Qué aspectos de la escritura correcta llamaron la atención del niño al ojear el libro? a La extensión de las historias. b La belleza de las ilustraciones. c El tipo de papel y la encuadernación del libro. d La presencia de la "h", las mayúsculas después del punto y las tildes.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Las Palabras Olvidadas

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Las Palabras OlvidadasVersion en ligne

par Judith Altahona

1. ¿Cuál era la principal característica del lugar donde se encontraba el reino?

¿Qué problema principal afectaba a los niños del reino?

¿Qué elementos de la escritura correcta omitían o ignoraban los niños del reino?

¿Quién en el reino estaba profundamente preocupado por el problema de la escritura?

¿Cómo reaccionaba la gente del reino ante las faltas de ortografía de los niños?

¿A quién acudió el Gran sabio en busca de ayuda para resolver el problema?

.¿Qué propuso el Viejo hechicero como solución al problema de la mala escritura?

¿Cómo llevó a cabo el Viejo hechicero su plan para "castigar" la mala escritura?

¿Cuál fue la consecuencia inmediata de la acción del Viejo hechicero en el reino?

¿Cómo empezaron a referirse los niños a los objetos debido a la falta de palabras?

¿Qué recurso adicional utilizaban los niños para hacerse entender mejor?

¿Qué encontró el niño aburrido que despertó su interés por las palabras?

¿Cuál fue el resultado final de las acciones del niño y sus amigos?

¿Por qué empezaron los amigos del niño a copiar su forma de escribir?

¿Qué aspectos de la escritura correcta llamaron la atención del niño al ojear el libro?