Créer jeu
Télécharger
Téléchargement SCORM
A utiliser dans un LMS (Moodle, Blackboard...)
Téléchargement régulier
Pour être publié sur un site Web ou un blog.
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.
Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.
Obtenir Plan Académique
Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:
Partager le jeu
Oui ou Non
Oui ou Non

Задание 3 ОГЭ

Intégrez-le à votre plateforme
G. Classroom M. Teams
Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Obtenir Plan Académique

Задание 3 ОГЭ

Oui ou Non

Parties jouées 2
Créer une copie

À propos de cette activité

Задание 3 ОГЭ

Créé par

Дарья Писаренко
Дарья Писаренко
Russian Federation

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

 %
Anonyme
Anonyme
 %
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Imprimez votre jeu
Задание 3 ОГЭ
 

Задание 3 ОГЭVersion en ligne

Задание 3 ОГЭ

par Дарья Писаренко
1

(1)Потенциал энергетических ресурсов Мирового океана огромен. Предложение 1 простое нераспространённое.

2

(2)Он заключён в энергии морских волн, в суточных приливно-⁠отливных движениях. В предложении 2 составное именное сказуемое.

3

(3)Их мощность оценивается учёными от 1 до 6 миллиардов, причём первое из этих чисел превышает показатели энергетического потенциала. Предложение 3 содержит 2 грамматические основы.

4

(4)Установлено, что возможности для сооружения крупных приливных электростанций имеются в 25–30 местах. Предложение 4 простое, осложнено вводным словом.

5

(5)Самыми большими ресурсами приливной энергии обладают Россия, Франция, Канада, Великобритания, Австралия, Аргентина, США. Предложение 5 осложнено однородными подлежащими.

6

(1)Ртуть  — уникальный химический элемент. В предложении 1 содержится составное именное сказуемое.

7

(2)Она является единственным жидким металлом. Предложение 2 нераспространённое.

8

(3)До сих пор это утверждение неизменно воспроизводится не только в школьных учебниках, но и в справочниках по химии и металлургии. Предложение 3 сложносочинённое.

9

(4)Однако уникальность ртути исчезла, когда Маргарита Перé, ученица Марии Склодóвской-⁠Кюри́, открыла новый элемент. Вторая часть предложения 4 осложнена обособленным приложением.

10

(5)Плавясь при температуре 8 С, франций устранил монополию ртути на право считаться единственным жидким металлом. Предложение 5 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

11

(1)В воздухе пахучей струёй разливался аромат недавно распустившихся цветов. В предложении 1 содержится составное глагольное сказуемое.

12

2)Сирень, как невеста, стояла вся в белом. Предложение 2 содержит сравнительный оборот.

13

3)Подстриженные щёткой акации образовали живые зелёные стены, и в них уютно прятались крошечные садовые диванчики и чугунные круглые столики. Предложение 3 сложносочинённое.

14

(4)В этих нишах, напоминающих зелёные гнёздышки, хотелось отдохнуть. Предложение 4 односоставное безличное.

15

(5)Вообще садовник хорошо знал своё дело: зимой у него расцветали камелии, ранней весной радовали глаз тюльпаны и гиацинты. Предложение 5 сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью.

16

(1)Герои Ф. М. Достоевского живут в особом измерении, нисколько не похожем на обычную жизнь обыкновенных людей. В предложении 1 содержится 2 (две) грамматические основы.

17

(2)Они страдают так мучительно, что читать об этих страданиях больно.   Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным.

18

  (3)Они решают такие важные вопросы, что нам, читателям, трудно представить себя на их месте. Вторая часть предложения 3 осложнена обособленным нераспространённым приложением.

19

(4)Человеческие чувства доведены у героев Достоевского до высшего напряжения. В первой части предложения 4 простое глагольное сказуемое.

20

(5)Читая произведения Достоевского, мы проникаемся состраданием к героям. Предложение 5 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

 
Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.