La DF SENSORIAL

Froggy Jumps

Parties jouées 7

Créer une copie

À propos de cette activité

Preguntes sobre la unitat 7

Créé par

R BA

Spain

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	R BA 4 Avril 2025	% 100	02:24

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(266)

joc despre pizza
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

La DF SENSORIAL


Froggy Jumps La DF SENSORIALVersion en ligne Preguntes sobre la unitat 7 par R BA 1 L'origen de les deficiències sensorials es troba: a A nivell sensorial: mal funcionament dels organs dels sentits b A nivell neurològic: dificultats en el processament de la informació c A nivell sensorial o a nivell neurològic. Es poden donar les dos situacions. 2 Per a valorar la capacitat visual es tenen en compte: a Agudesa i camp visual. b Els ulls, les estructures cerebrals i les vies nervioses c Les causes de la discapacitat i les restes visuals 3 Una persona és considerada cega: a Quan té una discapacitat visual b Quan té un dèficit en agudesa o en camp visual c Quan no té restes visuals o les que té no li resulten funcionals 4 La discapacitat visual congènita a Es deguda a alteracions en el desenvolupament embrionari i afecta des del naixement. b Es transmesa de manera genètica c Pot aparèixer en qualsevol moment de la vida 5 Per a compensar la manca d'informació visual que reben els xiquets amb DFV serà molt important: a Potenciar al màxim les restes visuals, si en té b Estimular els altres sentits, especialment oïda i tacte c Potenciar les restes visuals (si en té) i estimular els altres sentits 6 El llenguatge oral de les persones amb discapacitat visual: a No es veu afectat per la discapacitat visual b Presenta alguns dèficits: en l'articulació, verbalismes, manca de llenguatge facial.. c Es més ric que el llenguatge de les persones sense DFV. 7 L'accés de les persones amb DFV a la lectoescriptura: a Dependrá del nivell de limitació visual: s'usarà el Braille si no hi ha restes visuals b Serà sempre mitjançant un sistema alternatiu, com el Braille c Es farà sempre emprant recursos de tiflotecnologia. 8 Què entenem per tiflotecnologia? a Productes de suport per a facilitar l'orientació de les persones amb DFV b Es tracta d'un sistema alternatiu de comunicació per a persones amb DFV c Tècniques, coneixements i recursos que faciliten a les persones amb DFV l'ús de la tecnologia 9 En la DFA de conducció o transmissió: a L'alteració es situa en l'oïda externa o mitja. b L'alteració es troba a nivell cerebral o en la trajectòria del nervi auditiu c La lesió es troba en l'oïda interna 10 La hipoacúsia: a Es el mateix que la sordesa b Conserva un nivell d'audició funcional. La persona pensa amb paraules. c L'audició no resulta funcional i la persona pensa amb codis visuals. 11 Quin és el límit que separa la hipoacúsia de la sordesa: a Una pèrdua de més de 120 dB b Una pèrdua que oscil.la entre 86 i 92 dB c Una pèrdua que oscil.la entre 40 i 70 dB 12 La cofosi o anacúsia: a Implica una pèrdua total d'audició (+ de 120 dB) b Implica una DFA severa (pèrdua d'entre 70 i 90 dB) c Només permet escoltar sorolls molt intensos 13 La DFA prelocutiva: a Es posterior a l'adquisió del llenguatge o posterior als tres anys. b Es anterior a l'aparició del llenguatge, o anterior als tres anys d'edat. c Es anterior al llenguatge, o anterior als cinc anys d'edat 14 L'adquisió del llenguatge oral en persones amb DFA: a Es lenta, amb retard i no sempre completa. b No es sol veure molt afectada per la DFA c No és possible en cap cas. Es necessari aprendre un sistema alternatiu, com la llengua de signes. 15 La llengua de signes: a Es la llengua pròpia de les persones sordes i un sistema altenatiu de comunicació. b Es un sistema augmentatiu de comunicació consistent en llegir els llavis de l'interlocutor. c Complementa la lectura labial amb moviments manuals per a distingir fonemes que causen confusió

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

La DF SENSORIAL

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

La DF SENSORIALVersion en ligne

par R BA

L'origen de les deficiències sensorials es troba:

Per a valorar la capacitat visual es tenen en compte:

Una persona és considerada cega:

La discapacitat visual congènita

Per a compensar la manca d'informació visual que reben els xiquets amb DFV serà molt important:

El llenguatge oral de les persones amb discapacitat visual:

L'accés de les persones amb DFV a la lectoescriptura:

Què entenem per tiflotecnologia?

En la DFA de conducció o transmissió:

La hipoacúsia:

Quin és el límit que separa la hipoacúsia de la sordesa:

La cofosi o anacúsia:

La DFA prelocutiva:

L'adquisió del llenguatge oral en persones amb DFA:

La llengua de signes: