Créer jeu
Télécharger
Téléchargement SCORM
A utiliser dans un LMS (Moodle, Blackboard...)
Téléchargement régulier
Pour être publié sur un site Web ou un blog.
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.
Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.
Obtenir Plan Académique
Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:
Partager le jeu
Mots Roulette
Mots Roulette

REPASO DE EVALUACIÓN DE CONTEXTOS

Intégrez-le à votre plateforme
G. Classroom M. Teams
Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Obtenir Plan Académique

REPASO DE EVALUACIÓN DE CONTEXTOS

Mots Roulette

Parties jouées 2
Créer une copie

À propos de cette activité

Pasapalabra con vocabulario de la asignatura

Créé par

Estela Bernal Escorihuela
Estela Bernal Escorihuela
Spain

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

 %
Anonyme
Anonyme
 %
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Imprimez votre jeu
REPASO DE EVALUACIÓN DE CONTEXTOS
 

REPASO DE EVALUACIÓN DE CONTEXTOSVersion en ligne

Pasapalabra con vocabulario de la asignatura

par Estela Bernal Escorihuela
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
X
Y
Z

Empieza por A

Evaluación que promueve la reflexión y el pensamiento crítico y que incluye rúbricas, portafolios y proyectos y estudios de caso como instrumentos de evaluación

Contiene la B

Autora que en 1986 propuso una clasificación más matizada de los modelos de evaluación

Empieza por C

Autora que establece tres tipos de evaluación del alumno según el agente: heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación

Empieza por D

Código que recoge todos los principios éticos y compromisos que deben asumir los docentes

Empieza por E

Herramienta diseñada para medir la calidad del entorno en centro educativos para niños de edades comprendidas entre los 2 y 5 años

Empieza por F

Evaluar con intención ____ se refiere a la utilización de esta como medio para mejorar el objeto que está siendo evaluado

Contiene la G

Evaluación donde el referente es interno al propio sujeto

Empieza por H

Tipo de rúbrica que evalúa el desempeño de manera global sin desglosar en criterios específicos

Empieza por I

Competencias asociadas a la creatividad y la capacidades de innovación, incluyendo el liderazgo, la adaptación al cambio y la resolución de problemas en entornos dinámicos

Contiene la J

Una de las competencias transversales que fomenta la autonomía y la motivación para aprender de manera eficiente

Empieza por K

Autor que clasifica los paradigmas en tres modelos: positivista, interpretativo y crítico

Contiene la L

Proyecto que plantea un marco conceptual de competencias personales, sociales y de aprendizaje para la educación a lo largo de la vida

Empieza por M

Autor que clasifica las necesidades en un orden jerárquico en una pirámide

Empieza por N

Se define como la falta de algo. Hay 5 tipos y las más básicas son las fisiológicas

Empieza por O

Autor que afirma que educar es un acto ético, que requiere responsabilidad, sensibilidad, compromiso y compasión hacia el otro

Empieza por P

Evidencia del aprendizaje a lo largo del tiempo

Contiene la Q

Una de las competencias transversales que desarrolla habilidades de cooperación, responsabilidad y comunicación efectiva

Empieza por R

Instrumento que nos permite realizar juicios rigurosos, válidos y fiables para la evaluación de contextos o dimensiones complejas

Empieza por S

Habilidades fundamentales que permiten a las personas desenvolverse eficazmente en distintos contextos personales, académicos y laborales

Empieza por T

Proyecto que propone una estructura de competencias que facilita la convergencia en la educación superior, permitiendo la comparación de titulaciones en diferentes países

Contiene la U

Método que define las características que tiene que haber en una expresión oral, por ejemplo hablar rápido y vocalizar

Contiene la V

Metodología que fue descrita por Lewin (1946) como una espiral de pasos: planificación, implementación y evaluación del resultado de la acción

Contiene la X

Principio de la Educación Infantil que se adapta a las necesidades de cada niño

Contiene la Y

Define seis competencias clave que deben estar presentes en todas las titulaciones. Una de ellas la marcan las titulaciones oficiales y las otras cinco las decide UNIZAR

Empieza por Z

Autor que dice que evaluar en Educación Infantil es esencial en nuestra labor docente

 
Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.