Discapacidad Auditiva

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desafio de conocimientos

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David Camilo Zúñiga Bermúdez

Colombia

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#	Jeux	Précision	temps
1	David Camilo Zúñiga Bermúdez 2 Avril 2025	% 13	02:17

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Discapacidad Auditiva


Discapacidad AuditivaVersion en ligne desafio de conocimientos par David Camilo Zúñiga Bermúdez 1 ¿Qué define la discapacidad auditiva? a Comunicación sin barreras b Pérdida auditiva permanente c Falta de adaptación en instituciones d Uso exclusivo de lengua de señas 2 ¿Cuál es una característica de la hipoacusia? a Pérdida parcial de la audición b Uso exclusivo de amplificadores auditivos c Falta total de percepción sonora d Comunicación solo con mensajes de texto 3 ¿Qué distingue a la sordera de la hipoacusia? a Se adquiere en la infancia b Se compensa con modelos lingüísticos c Es pérdida total de la audición d Requiere ajustes razonables específicos 4 ¿Cómo se comunica un usuario del castellano oral? a Solo con lengua de señas b A través de la lengua oral adquirida c Mediante señales visuales exclusivas d Usando únicamente audífonos 5 ¿Qué es la Lengua de Señas Colombiana? a Sistema basado en amplificadores auditivos b Lengua visual y gestual c Uso de estrategias comunicativas escritas d Sistema auditivo artificial 6 ¿Cuándo se adquiere la LSC? a Solo con implantes cocleares b En la adultez por necesidad c En la infancia si el entorno lo permite d Con audífonos de alta tecnología 7 ¿Cómo se diferencia la modalidad comunicativa de una persona sorda? a A través de una prueba de audición b Mediante consulta con la familia c Verificando el uso de implantes cocleares d Observando si usa mensajes de texto 8 ¿Qué función cumplen los intérpretes de lengua de señas? a Sustituyen el sistema FM b Sirven como modelos lingüísticos c Facilitan la accesibilidad comunicativa d Amplifican sonidos ambientales 9 ¿Qué dispositivo NO es un amplificador auditivo? a Implantes cocleares b Sistemas FM c Modelos lingüísticos d Audífonos 10 ¿Cuál es un ejemplo de estrategia comunicativa? a Mensajes de texto b Pruebas de audiometría c Control de señales visuales d Uso de intérpretes 11 ¿Cuál es un ajuste razonable en instituciones educativas? a Evitar el uso de lengua de señas b Crear entornos inclusivos c Reemplazar audífonos con sistemas FM d Usar solo amplificadores auditivos 12 ¿Qué aspecto favorece la accesibilidad en el aula? a Uso de tecnología de apoyo b Prohibición de intérpretes c Implementación de pruebas de audición d Enseñanza exclusiva del castellano oral 13 ¿Cómo perdió Juan Cabas la audición? a Por meningitis b Por exposición a ruidos intensos c Desde el nacimiento d Por un accidente de tráfico 14 ¿Cuál es la profesión de Juan Cabas? a Intérprete de lengua de señas b Diseñador gráfico y pintor c Modelo lingüístico d Docente en instituciones educativas 15 ¿Qué lengua de señas aprendió Juan Cabas? a Lengua de Señas Colombiana b Lengua de Señas Americana c Lengua de Señas Española d Lengua de Señas Brasileña

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par David Camilo Zúñiga Bermúdez

¿Qué define la discapacidad auditiva?

¿Cuál es una característica de la hipoacusia?

¿Qué distingue a la sordera de la hipoacusia?

¿Cómo se comunica un usuario del castellano oral?

¿Qué es la Lengua de Señas Colombiana?

¿Cuándo se adquiere la LSC?

¿Cómo se diferencia la modalidad comunicativa de una persona sorda?

¿Qué función cumplen los intérpretes de lengua de señas?

¿Qué dispositivo NO es un amplificador auditivo?

¿Cuál es un ejemplo de estrategia comunicativa?

¿Cuál es un ajuste razonable en instituciones educativas?

¿Qué aspecto favorece la accesibilidad en el aula?

¿Cómo perdió Juan Cabas la audición?

¿Cuál es la profesión de Juan Cabas?

¿Qué lengua de señas aprendió Juan Cabas?