MateJuegos

Oui ou Non

Parties jouées 2

Créer une copie

À propos de cette activité

Diviértete aprendiendo

Créé par

liliana lopez

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	liliana lopez 3 Avril 2025	% 100	12:34

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(58)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.
Grammys for best song/record

Educaplay Educational Resources

Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?
Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

MateJuegos


MateJuegosVersion en ligne Diviértete aprendiendo par liliana lopez 1 Desde edades tempranas, los niños comienzan a desarrollar su pensamiento matemático a través de la observación y manipulación de objetos. Sí No 2 Los niños nacen con el don matemático, por ello su comprensión de la vida cotidiana es más fácil Sí No 3 Los saberes matemáticos están en constante desarrollo a lo largo de su vida, ocasionando que sea más fácil su comprensión Sí No 4 Los niños desarrollan diferentes estrategias, como agrupar los objetos, señalarlos con el dedo, y apoyarse con los dedos para asegurarse de que cuentan correctamente. Sí No 5 Los niños no desarrollan estrategias como agrupar los objetos, señalarlos con el dedo ni apoyarse con los dedos para asegurarse de que cuentan correctamente. Sí No 6 No se recomienda el juego del mercado, ya que los niños no necesitan acordar precios para productos ni practicar el intercambio de dinero. Sí No 7 Los números tienen múltiples funciones en la vida cotidiana, en el aula, se busca que los niños los reconozcan en diferentes situaciones. Sí No 8 Los números no tienen múltiples funciones en la vida cotidiana, y en el aula no se busca que los niños los reconozcan en diferentes situaciones. Sí No 9 Conocer acerca de su entorno les ayuda al mejor entendimiento de saberes matemáticos. Sí No 10 Ubicación y desplazamiento, se les enseña a seguir instrucciones para encontrar objetos o moverse en el espacio. Sí No 11 Trabajo con figuras geométricas, resolver rompecabezas, usar el tangram para crear formas, explorar las figuras geométricas como el cuadrado, circulo y triangulo, es una manera de explorar. Sí No 12 Se explora a medida que los niños se interesan por los saberes matemáticos expuestos ante ellos. Sí No 13 Los niños pueden resolver distintos tipos de problemas numéricos mediante el juego y la experimentación. Sí No 14 Problemas de juntar colecciones, se combinan dos conjuntos distintos de elementos para obtener un total. Sí No 15 Necesitan la ayuda de un docente para lograr resolver los problemas matemáticos que se les presenten. Sí No

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

MateJuegos

Oui ou Non

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Oui ou Non

Is it true?

Oui ou Non

Grammys for best song/record

Oui ou Non

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Oui ou Non

Adjective Checker

Oui ou Non

Foot and Ankle Anatomy Quiz

MateJuegosVersion en ligne

par liliana lopez

Desde edades tempranas, los niños comienzan a desarrollar su pensamiento matemático a través de la observación y manipulación de objetos.

Los niños nacen con el don matemático, por ello su comprensión de la vida cotidiana es más fácil

Los saberes matemáticos están en constante desarrollo a lo largo de su vida, ocasionando que sea más fácil su comprensión

Los niños desarrollan diferentes estrategias, como agrupar los objetos, señalarlos con el dedo, y apoyarse con los dedos para asegurarse de que cuentan correctamente.

Los niños no desarrollan estrategias como agrupar los objetos, señalarlos con el dedo ni apoyarse con los dedos para asegurarse de que cuentan correctamente.

No se recomienda el juego del mercado, ya que los niños no necesitan acordar precios para productos ni practicar el intercambio de dinero.

Los números tienen múltiples funciones en la vida cotidiana, en el aula, se busca que los niños los reconozcan en diferentes situaciones.

Los números no tienen múltiples funciones en la vida cotidiana, y en el aula no se busca que los niños los reconozcan en diferentes situaciones.

Conocer acerca de su entorno les ayuda al mejor entendimiento de saberes matemáticos.

Ubicación y desplazamiento, se les enseña a seguir instrucciones para encontrar objetos o moverse en el espacio.

Trabajo con figuras geométricas, resolver rompecabezas, usar el tangram para crear formas, explorar las figuras geométricas como el cuadrado, circulo y triangulo, es una manera de explorar.

Se explora a medida que los niños se interesan por los saberes matemáticos expuestos ante ellos.

Los niños pueden resolver distintos tipos de problemas numéricos mediante el juego y la experimentación.

Problemas de juntar colecciones, se combinan dos conjuntos distintos de elementos para obtener un total.

Necesitan la ayuda de un docente para lograr resolver los problemas matemáticos que se les presenten.