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À propos de cette activité

Cátedra Lenguaje y Aprendizaje Patológico, Escuela de Fonoaudiología, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Rosario.

Créé par

Abril Ercila
Abril Ercila
Argentina

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Cátedra Lenguaje y Aprendizaje Patológico, Escuela de Fonoaudiología, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Rosario.

par Abril Ercila
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

Empieza por A

Proceso que implica la adquisición y apropiación de nuevos conocimientos por medio de la instrucción o la experiencia.

Empieza por B

Psicólogo estadounidense y creador de la teoría socioconstructivista. Construyó dos conceptos clave: FORMATOS y ANDAMIAJE, que permiten comprender el rol de las personas adultas en la promoción del desarrollo infantil y los aprendizajes.

Empieza por C

Objeto de estudio de la fonoaudiología. Permite la interacción social, la construcción de lazos y la participación de los sujetos dentro de su cultura y su comunidad.

Empieza por D

Omisión, distorsión o sustitución de un fonema por otro

Contiene la E

Remite al abordaje de una problemática, el cual es compartido realizado gracias a los aportes de diferentes disciplinas, experiencias y saberes.

Empieza por F

Empieza por G

Letra o grafía.

Empieza por H

Según Ferdinand de Saussure, se trata del uso individual de la lengua.

Contiene la I

Concepto propuesto por Roman Jakobson. Se trata de la operación que subyace a la codificación y que permite enlazar unidades menores para construir contextos lingüísticos de diferente complejidad y extensión.

Empieza por J

Actividad principal de la infancia, interviene en el proceso de constritución subjetiva, el despliegue del lenguaje y en la evolución del pensamiento, al mismo tiempo que promueve el desarrollo infantil y los aprendizajes. Sistema de representación.

Contiene la K

Lingüista que investigó el proceso de adquisición del lenguaje infantil y el modo en que se adquieren los fonemas de la lengua. Además, fue un pionero en los estudios sobre la afasia.

Empieza por L

Sistema de signos convencionales que le pertenecen a una determinada comunidad lingüística, tomando en cuenta la definición creada por Ferdinand de Saussure.

Empieza por M

Cualquier forma de abuso o desatención dirigida a niñas, niños y adolescentes.

Contiene la N

Sistema de comunicación y de representación propio de los seres humanos.

Contiene la Ñ

Infancia.

Contiene la O

Unidad mínima portadora de significado, sonido de la lengua.

Empieza por P

Creador de la teoría constructivista, indagó sobre la evolución del desarrollo cognitivo en la infancia y la adolescencia.

Contiene la Q

Desarrollo y construcción vinculada a los procesos de desarrollo y aprendizaje.

Empieza por R

Desfasaje en la emergencia de una determinada función o proceso.

Empieza por S

Concepto propuesto por Roman Jakobson, remite a la operación que subyace a la decodificación lingüística.

Contiene la T

Fenómeno que convierte a las niñas y los niños en portadores de un déficit de origen neurobiológico, a través del uso de las clasificaciones diagnósticas propuestas por los Manuales de los Trastornos Mentales.

Contiene la U

Discípulo de Vigotsky que es considerado el precursor de la teoría neuropsicológica.

Empieza por V

Creador de la teoría histórico cultural, que abordó el estudio de los PPS y PPE. Es conocido por sus aportes al abordaje del desarrollo del lenguaje y a la educación gracias al concepto de Zona de Desarrollo Próximo.

Empieza por W

Nombre del área cortical que, al sufrir una lesión, compromete la compresión del lenguaje.

Contiene la X

Unidad de sentido inherente a los procesos de lectura y escritura

Contiene la Y

Contiene la Z

Neurólogo creador de la teoría fisiopatológica, investigó las alteraciones del lenguaje adulto y los retardos del lenguaje infantil.

 
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