examen con el proposito de estudiar
1
en que decada se le presto atencion a la promocion de la salud
2
en que año se uso por primera vez el termino promocion a la salud
3
quien definio las cuatro tareas de la medicina
4
estan son las cuatro tareas de la medicina EXEPTO
5
La promoción, como concepto de salud, comienza a abordarse por la Organización
Mundial de la Salud (OMS) en :
6
En esta declaración se reconoce formalmente el
enfoque de cuidados primarios de salud, como estructura para el mejoramiento de la
salud, en los habitantes del planeta.
7
fecha en que Ottawa, Canadá, la OMS lleva a cabo
la primera conferencia internacional; el objetivo estaba dirigido a la implementación,
por parte de los países industrializados, de los principios sostenidos en la declaración
de Alma Ata:
8
se define
que promoción de salud es proporcionar a los pueblos, los medios necesarios para
mejorar su salud, y ejercer un mayor control sobre esta. Para alcanzar un estado
adecuado de bienestar físico, mental y social, un individuo o grupo debe ser capaz de
identificar y realizar sus aspiraciones, de satisfacer sus necesidades, de cambiar o
adaptarse al medio ambiente.
9
son condiciones y prerrequisitos necesarios para la salud excepto:
10
La promoción de la salud se centra en alcanzar la equidad sanitaria.
11
En la Carta de Ottawa aparecen los lineamientos necesarios para realizar la promoción
de salud con éxito, los cuales fueron ratificados en la segunda conferencia celebrada
en
12
Define los determinantes sociales de la
salud (DSS) como ‘’las circunstancias en
que las personas nacen, crecen, trabajan,
viven y envejecen, incluido el conjunto
mas amplio de fuerzas y sistemas que
influyen sobre las condiciones de la vida
cotidiana’’
13
Quinta
Conferencia Mundial de Promoción de la Salud, "Promoción de la salud: hacia una
mayor equidad", celebrada en
14
este tiene que actuar con liderazgo, estableciendo alianzas intersectoriales y
compromisos políticos, que faciliten la movilización de los recursos para la
construcción social de la salud.
15
es uno de los países que más ha contribuido a aplicar y
mantener los compromisos de "Salud para todos" plasmados en la Declaración de
Alma Ata.
16
ofrece los elementos para concientizar a los decidores y otros
actores sociales, en relación con hechos y factores que influyen en el estado de salud
de la comunidad.
17
es un proceso en el que se realizan y transmiten
mensajes, basado en investigaciones sobre el usuario, para promover la salud de los
individuos y comunidades.
18
facilita el aprendizaje a partir de experiencias, que
contribuyen al logro de conocimientos.
19
disciplina que se ocupa de
organizar, orientar e iniciar los procesos que han de promover experiencias
educativas, capaces de influir favorablemente en los conocimientos, actitudes y
prácticas del individuo, y de la comunidad con respecto a su salud
20
tiene como objetivo, transmitir conocimientos que motiven
y potencien el saber y el saber hacer, así como el desarrollo de conductas
encaminadas a la conservación de la salud del individuo, la familia y la comunidad,
para lograr estilos de vida saludables.
21
como se clasifican las tecnicas educativas
22
cual de estas no pertenecen a las tecnicas educativas individuales
23
es una técnica donde se combinan la acción y la palabra.
24
consiste en una clase breve, en la cual el conferencista expone
un tema específico. Es económica, no se necesitan objetos costosos para su
ejecución, basta con la sola presencia del conferencista.
25
consiste en que un grupo de expertos comenta un tema ante una audiencia.
Se usa para tratar temas de interés general con cierta espontaneidad o
informalidad.
26
Un grupo de expertos habla con puntos de vistas divergentes sobre
un tema, es decir, se aclara la información según puntos de vista opuestos.
27
son técnicas propias de la psicología social, empleadas en
educación para la salud en el trabajo con grupos, con la finalidad de orientarlos para
que comprendan un problema o conozcan una técnica. Las de uso más frecuente son
el psicodrama y el sociodrama.
28
Se utiliza para modificar opiniones, actitudes y creencias
erróneas, por otras que son las deseables para la salud. Los participantes discuten los
hechos, en vez de limitarse a escuchar lo que dicen.
29
son instrumentos muy valiosos para lograr que los
miembros del grupo se conozcan de una manera agradable y dinámica, tienen como
objetivo animar, desarrollar la participación al máximo, y crear un ambiente fraterno
y de confianza.
30
permiten descansar al grupo después de momentos intensos y
de cansancio; pueden ayudar a pensar y a solucionar aquellos problemas que las
personas enfrentan cuando trabajan juntas.
31
permiten pensar y llegar a posibles soluciones, propician
colectivizar ideas ordenadamente, resumir, sintetizar, discutir, hacer interpretaciones
acerca del tema tratado; son apropiadas para lograr la unidad entre los participantes.
Permiten además, las modificaciones de actitudes, estados de ánimos y estilos de
vida.
32
necesidad practicar sus creencias
33
necesidad de mantener higiene
34
necesidad de aprender y satisfacer la curiosidad
35
necesidad de desarrollar actividades ludicas y recreativas
36
necesidad de dormir y descansar
|
Spanish alphabet, listening-based assessment