Concreción y componentes curriculares

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Diseñado por el grupo 4 de Fundamento de currículum

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paola abreu

Dominican Republic

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#	Jeux	Précision	temps
1	paola abreu 3 Avril 2025	% 20	00:50

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Concreción y componentes curriculares


Concreción y componentes curricularesVersion en ligne Diseñado por el grupo 4 de Fundamento de currículum par paola abreu 1 ¿Cuáles son los niveles de concreción curricular? a Nivel inicial, nivel primario y nivel secundario b Planificación, aplicación y evaluación c Microcurricular, macrocurricular y mesocurricular 2 ¿Qué Componente curricular se enfoca en los conocimientos que se deben enseñar? a Evaluación b Contenidos c Metodología 3 ¿ Cuál es la función de la concreción microcurricular? a Adaptar el currículo a la realidad del aula y necesidades específicas de los estudiantes b Definir políticas educativas nacionales c Diseñar programas de formación docente 4 ¿Cuál es la función de la concreción macrocurricular? a Adaptar el currículo a la realidad del aula y necesidades específicas de los estudiantes b Determinar estrategias didácticas y metodologías para aplicar en el aula c Evaluar el desempeño de los docentes en la implementación curricular d Definir lineamientos generales del currículo a nivel nacional o institucional 5 ¿Cuál es la función de la concreción mesocurricular? a Adaptar el currículo a la realidad del aula y necesidades específicas de los estudiantes b Determinar estrategias didácticas y metodologías para aplicar en el aula c Adaptar el currículo a nivel institucional considerando la característica del contexto educativo d Definir lineamientos generales del currículo a nivel nacional o institucional 6 ¿ Cuáles son los principales componentes del currículo? a Horario, libros de textos y plan de estudio b Competencias, indicadores de logros, nivel de dominio, contenidos, metodología y evaluación c Infraestructura, docentes y programas educativos d Competencias, niveles educativos y reglamentos administrativos 7 ¿ Cuál es el propósito de los contenidos en el currículo? a Organizar el calendario escolar b Definir la cantidad de horas de clase por asignatura c Establecer los criterios para evaluar a los docentes d Determinar las habilidades y valores que se enseñarán en cada nivel 8 ¿ Qué papel juega la evaluación en el currículo? a Se centra en las calificaciones b Permite medir el progreso del estudiante y la efectividad del proceso de enseñanza c Es la aplicación de puntos al final de una prueba d Es la responsabilidad exclusiva de los directores escolares 9 ¿ Qué representan los objetivos en el currículo? a La distribución del tiempo en el horario escolar b Las normas disciplinarias que deben cumplir los estudiantes c Los métodos de enseñanza utilizados por los docentes d Las metas de aprendizaje que se espera que los estudiantes alcancen 10 ¿ Qué son los indicadores de logros en el currículo? a Normas disciplinarias establecidas por los estudiantes en el aula b Criterios que permiten evaluar si los estudiantes han alcanzado los aprendizajes esperado c Métodos de enseñanza utilizados por los docente para impartir clase d Herramientas tecnológicas utilizadas en el proceso de aprendizaje

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Concreción y componentes curricularesVersion en ligne

par paola abreu

¿Cuáles son los niveles de concreción curricular?

¿Qué Componente curricular se enfoca en los conocimientos que se deben enseñar?

¿ Cuál es la función de la concreción microcurricular?

¿Cuál es la función de la concreción macrocurricular?

¿Cuál es la función de la concreción mesocurricular?

¿ Cuáles son los principales componentes del currículo?

¿ Cuál es el propósito de los contenidos en el currículo?

¿ Qué papel juega la evaluación en el currículo?

¿ Qué representan los objetivos en el currículo?

¿ Qué son los indicadores de logros en el currículo?