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•Concepto y representación de fracciones

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À propos de cette activité

Desarrollar la capacidad de comprender, representar y operar con números fraccionarios,aplicando estos conocimientos en la resolución de problemas matemáticos y situaciones cotidianas

Créé par

Ecuador

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•Concepto y representación de fracciones
 

•Concepto y representación de fraccionesVersion en ligne

Desarrollar la capacidad de comprender, representar y operar con números fraccionarios,aplicando estos conocimientos en la resolución de problemas matemáticos y situaciones cotidianas

par MARIO ISRAEL UVIJINDIA VEGA
1

Si tengo 6 chocolates y regalo 1/2, ¿me quedan 4 chocolates?

2

Si un descuento es de 1/4 del precio, ¿se paga más del precio original?

3

Si dos personas comparten una pizza y cada una come 1/2, ¿se la comieron toda?

4

¿La fracción 4/4 es igual a 1?

5

Si en una receta necesito 3/4 de una taza de azúcar, ¿es correcto usar 1 taza entera?

6

Si resto 5/8 - 3/8, ¿el resultado es 1/2?

7

¿Las fracciones 2/3 y 4/6 son equivalentes?

8

Si 3/5 de una clase de 20 estudiantes son niñas, ¿hay 12 niñas?

9

Si un estudiante ha leído 5/5 de un libro, ¿le falta algo por leer?

10

¿El número de arriba en una fracción se llama denominador?

11

Si divido 1 pizza en 8 partes iguales, ¿cada parte representa 1/8?

12

Si sumo 1/4 + 2/4, ¿el resultado es 3/4?

13

Si un tanque de agua está lleno hasta 7/10, ¿le falta 3/10 para estar lleno?

14

¿Una fracción siempre representa una parte de un todo?

15

¿Una fracción impropia tiene un numerador menor que el denominador?

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