La competencia semántica y el modelo semántico

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Los estudiantes realizarán una actividad de selección múltiple, donde deberán elegir la opción correcta entre varias alternativas sobre la competencia semántica del hablante y el modelo semántico. Esta actividad les permitirá identificar conceptos clave y reforzar su comprensión de cómo el lenguaje transmite significado.

Créé par

Estefany Romero Lopez

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Estefany Romero Lopez 26 Mars 2025	% 90	02:42
2	Ladis Carranza 4 Avril 2025	% 80	06:16

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La competencia semántica y el modelo semántico


La competencia semántica y el modelo semánticoVersion en ligne Los estudiantes realizarán una actividad de selección múltiple, donde deberán elegir la opción correcta entre varias alternativas sobre la competencia semántica del hablante y el modelo semántico. Esta actividad les permitirá identificar conceptos clave y reforzar su comprensión de cómo el lenguaje transmite significado. par Estefany Romero Lopez 1 ¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de la competencia semántica del hablante? a Recordar listas de vocabulario sin analizarlas. b Utilizar reglas composicionales para construir significados. c Relacionar palabras con referentes del mundo real. d Asociar oraciones con condiciones de verdad. 2 Si alguien dice “Pedro tiene un perro” y luego “Pedro es alérgico a los perros”, el hablante detecta una contradicción. ¿Qué aspecto de la competencia semántica se usa aquí? a Evaluación de condiciones de verdad b Uso de reglas composicionales. c Creación de relaciones entre ideas. d Interpretación de sintagmas determinantes. 3 Cuando alguien dice “El presidente actual de Francia”, el oyente debe inferir quién es. ¿A qué parte de la competencia semántica corresponde este proceso? a Relacionar expresiones con referentes del mundo. b Resolver incompatibilidades semánticas. c Aplicar reglas composicionales. d Evaluar condiciones de verdad. 4 En la oración “Los niños juegan en el parque”, ¿cómo aplica el principio de composicionalidad? a Cada palabra tiene un significado individual, sin importar el contexto. b Se basa en la forma en que las palabras se combinan para dar significado a la oración completa. c El significado de la oración se determina solo por la entonación. d La oración solo tiene significado si se menciona la hora en la que ocurre la acción. 5 ¿Por qué la oración “Mañana lloverá” no puede evaluarse inmediatamente como verdadera o falsa? a Porque la palabra “mañana” es ambigua. b Porque la semántica no estudia el clima. c Porque es una oración en pasado. d Porque depende de hechos futuros inciertos. 6 Las categorías semánticas invariables se dividen en expresiones con significado saturado e incompleto. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una expresión con significado saturado? a Rojo b Cantar c Pedro d Alto 7 ¿Qué estudia el modelo semántico? a Cómo se interpretan los significados usando principios lógicos y matemáticos. b Cómo los niños aprenden un idioma. c Cómo se pronuncian las palabras correctamente. d Cómo se almacenan las palabras en el cerebro. 8 ¿Qué función tiene el operador-λ en semántica? a Ayuda a clasificar las palabras en sustantivos, verbos y adjetivos. b Se usa en semántica formal para representar funciones y la estructura del significado c Se usa solo en semántica pragmática para estudiar el contexto. d Es un signo de puntuación en lenguajes formales. 9 Las categorías con significado incompleto necesitan complementos para expresar un significado completo. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una expresión con significado incompleto? a Madrid b El cielo es azul c Correr d Pedro tiene un coche rojo 10 Los sintagmas determinantes (SD) como “todos los perros” o “algunos estudiantes” afectan la interpretación de una oración porque.. a Hacen que la oración sea más difícil de entender. b No tienen una función específica dentro de la semántica. c Cambian el significado de los sustantivos por completo. d Indican cantidades o generalizaciones que modifican las condiciones de verdad de la oración.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Estefany Romero Lopez

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte de la competencia semántica del hablante?

Si alguien dice “Pedro tiene un perro” y luego “Pedro es alérgico a los perros”, el hablante detecta una contradicción. ¿Qué aspecto de la competencia semántica se usa aquí?

Cuando alguien dice “El presidente actual de Francia”, el oyente debe inferir quién es. ¿A qué parte de la competencia semántica corresponde este proceso?

En la oración “Los niños juegan en el parque”, ¿cómo aplica el principio de composicionalidad?

¿Por qué la oración “Mañana lloverá” no puede evaluarse inmediatamente como verdadera o falsa?

Las categorías semánticas invariables se dividen en expresiones con significado saturado e incompleto. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una expresión con significado saturado?

¿Qué estudia el modelo semántico?

¿Qué función tiene el operador-λ en semántica?

Las categorías con significado incompleto necesitan complementos para expresar un significado completo. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una expresión con significado incompleto?

Los sintagmas determinantes (SD) como “todos los perros” o “algunos estudiantes” afectan la interpretación de una oración porque..