QUIZ MATERI Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan Sekitar

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Mengalami (Experiencing) Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap keterlibatan seni rupa dalam kehidupan sehari -hari secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur, ruang yang rinci.

Créé par

Muhammad Firman Fadilah

Indonesia

Ce jeu est une version de

QUIZ MATERI Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan Sekitar

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

QUIZ MATERI Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan Sekitar


Froggy Jumps QUIZ MATERI Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan SekitarVersion en ligne Mengalami (Experiencing) Pada akhir fase F, peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman dan pengamatannya terhadap keterlibatan seni rupa dalam kehidupan sehari -hari secara visual dengan menggunakan proporsi, gestur, ruang yang rinci. par Muhammad Firman Fadilah 1 Dalam menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan sekitar, prinsip apa yang paling penting untuk diperhatikan oleh murid? a Menggunakan bahan yang mudah didapatkan di sekitar lingkungan b Menciptakan karya yang hanya untuk keindahan visual semata c Mengutamakan penggunaan bahan yang ramah lingkungan 2 Apa tujuan utama dari menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan sekitar? a Untuk mendapatkan pengakuan dan pujian b Untuk meningkatkan kesadaran tentang isu lingkungan c Untuk mengkritik masyarakat secara langsung 3 gaya lukisan yang menggambarkan bentuk di alam tetapi sudah mengalami perubahan a non representatif b deformatif c representatif 4 Bahan apa yang paling sesuai untuk digunakan dalam menciptakan karya seni rupa ramah lingkungan? a Bahan alami atau daur ulang b Bahan yang sulit terurai c Plastik sekali pakai 5 aliran lukisan yang merubah bentuk di alam sesuai dengan ekspresi secara spontan a Romantisme b Ekspresionisme c Kubisme 6 Bagaimana seorang murid dapat menentukan tema untuk karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan? a Melakukan observasi dan penelitian tentang isu lingkungan lokal b Memilih tema yang sedang tren di media sosial c Memilih tema berdasarkan apa yang mudah dilukis atau dibuat 7 Bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan dalam menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan? a Untuk mencari inspirasi desain tanpa mempertimbangkan isu lingkungan b Hanya untuk keperluan pemasaran karya seni c Sebagai alat untuk meningkatkan efisiensi penggunaan bahan 8 aliran lukisan yang menggambarkan objek mirip dengan alam seperti foto a naturalisme b surealisme c ekspresionisme 9 Dalam konteks Kurikulum Merdeka, bagaimana murid dapat berkolaborasi dengan masyarakat dalam menciptakan karya seni rupa? a Dengan melibatkan masyarakat sebagai subjek atau inspirasi karya b Hanya bekerja dengan teman sekelas c Dengan mengabaikan masukan dari masyarakat 10 Apa dampak positif dari menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan bagi masyarakat? a Mendorong dialog dan tindakan positif terhadap isu lingkungan b Mengurangi kesadaran tentang pentingnya pelestarian lingkungan c Menyebabkan ketidakpedulian terhadap isu sosial lainnya 11 Aliran lukisan yang merubah bentuk di alam menjadi bentuk persegi-persegi a Surealisme b Kubisme c Narutalisme 12 Mengapa penting bagi murid untuk menyampaikan pesan dan gagasan tentang karya seni rupa secara lisan atau tertulis? a Untuk memenuhi tugas sekolah semata b Untuk meningkatkan pemahaman audiens tentang isu yang diangkat c Agar dapat dinilai oleh guru 13 Bagaimana seorang murid dapat menggunakan kreativitasnya dalam menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan? a Menggunakan teknik dan bahan inovatif yang ramah lingkungan b Menghindari penggunaan tema lingkungan karena dianggap klise c Dengan mengikuti formula karya seni yang sudah ada 14 Apa peran refleksi dalam proses menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan? a Untuk menilai apakah karya tersebut populer b Untuk memastikan karya tersebut dapat dijual c Untuk mengevaluasi dampak karya terhadap kesadaran lingkungan 15 Aliran lukisan yang menggambarkan alam dibuat sangat indah didramatisir a realisme b Naturalisme c Romantisme

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

QUIZ MATERI Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan Sekitar

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

QUIZ MATERI Menciptakan Karya Seni Rupa yang Berdampak Bagi Lingkungan SekitarVersion en ligne

par Muhammad Firman Fadilah

Dalam menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan sekitar, prinsip apa yang paling penting untuk diperhatikan oleh murid?

Apa tujuan utama dari menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan sekitar?

gaya lukisan yang menggambarkan bentuk di alam tetapi sudah mengalami perubahan

Bahan apa yang paling sesuai untuk digunakan dalam menciptakan karya seni rupa ramah lingkungan?

aliran lukisan yang merubah bentuk di alam sesuai dengan ekspresi secara spontan

Bagaimana seorang murid dapat menentukan tema untuk karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan?

Bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan dalam menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan?

aliran lukisan yang menggambarkan objek mirip dengan alam seperti foto

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, bagaimana murid dapat berkolaborasi dengan masyarakat dalam menciptakan karya seni rupa?

Apa dampak positif dari menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan bagi masyarakat?

Aliran lukisan yang merubah bentuk di alam menjadi bentuk persegi-persegi

Mengapa penting bagi murid untuk menyampaikan pesan dan gagasan tentang karya seni rupa secara lisan atau tertulis?

Bagaimana seorang murid dapat menggunakan kreativitasnya dalam menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan?

Apa peran refleksi dalam proses menciptakan karya seni rupa yang berdampak bagi lingkungan?

Aliran lukisan yang menggambarkan alam dibuat sangat indah didramatisir