Educación inclusiva.

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A veces, la vida nos sorprende con situaciones que nos desafían a adaptarnos, a aceptar lo que llega y a aprender de ello. Estas experiencias son oportunidades que nos enseñan a crecer, a ser mas empáticos y a valorar las diferencias.

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YULIETH CAMILA RIANOS CORTES

Colombia

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Educación inclusiva.Version en ligne A veces, la vida nos sorprende con situaciones que nos desafían a adaptarnos, a aceptar lo que llega y a aprender de ello. Estas experiencias son oportunidades que nos enseñan a crecer, a ser mas empáticos y a valorar las diferencias. par YULIETH CAMILA RIANOS CORTES 1 ¿Cuál es la diferencia clave entre los modelos de integración e inclusión educativa? a La integración es completamente opuesta a la inclusión y no busca ningún tipo de interacción entre estudiantes con y sin discapacidad. b La inclusión transforma el sistema educativo; la integración adapta al estudiante al sistema existente. c La inclusión se limita a atender solo a estudiantes con discapacidades severas, mientras que la integración incluye a estudiantes con discapacidades leves. d Ambos modelos son exactamente iguales y no tienen diferencias significativas, ya que su objetivo es únicamente garantizar la presencia de estudiantes con discapacidad en las aulas. 2 ¿Qué enfoque propone la política de inclusión educativa en Colombia? a Enfocarse en que los estudiantes con discapacidad se adapten al sistema actual sin hacer cambios en la gestión educativa. b Priorizar únicamente a estudiantes con discapacidades físicas, dejando de lado a quienes tienen discapacidades cognitivas o múltiples. c Optar por modelos segregacionistas que ubiquen a los estudiantes con discapacidad en espacios separados para atenderlos con mayor facilidad. d Adaptar la gestión escolar para atender las necesidades específicas de todos los estudiantes. 3 Según el texto, ¿cuáles son las principales barreras para que los estudiantes con discapacidad ingresen al sistema educativo? a La falta de interés de las familias, que prefieren no matricular a sus hijos al creer que la educación no es relevante para ellos. b La inexistencia de políticas públicas, lo que demuestra que no hay esfuerzos oficiales para apoyar la educación de personas con discapacidad. c Barreras culturales, falta de infraestructura y formación docente. d La incapacidad de los estudiantes con discapacidad para adaptarse a las instituciones educativas debido a sus limitaciones personales. 4 ¿Qué son los Planes de Mejoramiento en el contexto de la inclusión educativa? a Documentos administrativos que no tienen impacto en la práctica. b Estrategias orientadas a garantizar educación de calidad para poblaciones vulnerables. c Exclusivamente materiales pedagógicos para estudiantes sin discapacidad. d Programas para aumentar la burocracia en las instituciones educativas. 5 ¿Qué instituciones se involucran en el fortalecimiento de la política de inclusión? a Solo el Ministerio de Educación, sin apoyo de otras entidades. b Exclusivamente fundaciones privadas internacionales. c INCI, INSOR, SENA, y comunidades locales d Organizaciones que no tienen relación con el sector educativo. 6 ¿Cuál fue el principal enfoque promovido por la Declaración de Salamanca en relación con la educación de las personas con discapacidad? a Mantener los servicios segregados en escuelas especiales. b Adaptar únicamente a los estudiantes al sistema existente. c Priorizar la educación de estudiantes sin discapacidad. d Transformar el sistema educativo para hacerlo inclusivo. 7 ¿Qué papel tienen las organizaciones de personas con discapacidad según la Declaración? a Ser consultadas en la formulación e implementación de programas educativos. b Crear sistemas educativos segregados. c Supervisar únicamente las escuelas especiales. d Evitar involucrarse en decisiones educativas. 8 ¿Qué debe hacer la escuela más cercana según la Declaración de Salamanca? a Recibir a todos los niños, incluso aquellos con discapacidades graves. b Aceptar a estudiantes sin discapacidad únicamente. c Matricular a estudiantes con discapacidad solo si se adaptan. d Rechazar a estudiantes con necesidades educativas especiales. 9 ¿Cuál es el paradigma adoptado por la CDPD para conceptualizar la discapacidad? a Paradigma médico b Paradigma educativo c Paradigma social d Paradigma conductual 10 ¿Qué recomendación realiza el Comité de la ONU (2016) en relación con los sistemas educativos? a Mantener las escuelas especiales como apoyo a las comunes b Promover la enseñanza en aulas exclusivas para personas con discapacidad c Sustituir las escuelas inclusivas por aulas integradoras d Eliminar los sistemas segregados o especiales. 11 ¿Qué señala la CDPD sobre el Diseño Universal de la Enseñanza (DUE)? a Se aplica solo a estudiantes con necesidades especiales. b Beneficia a todos los estudiantes con o sin discapacidad. c Requiere entornos exclusivos para su implementación. d Limita las adaptaciones en el currículo común. 12 ¿Qué señala el Comité de la ONU (2016) sobre la educación inclusiva? a Es un derecho humano fundamental de los estudiantes. b Es un privilegio que depende de los recursos del Estado. c Es una política opcional para los gobiernos. d Es una estrategia exclusiva para niños con discapacidades leves. 13 ¿Qué destaca el Comité de la ONU (2018) sobre las organizaciones de personas con discapacidad? a Deben ser gestionadas exclusivamente por familiares de personas con discapacidad. b Su enfoque principal debe ser brindar servicios segregados. c Deben estar dirigidas, administradas y gobernadas por personas con discapacidad. d Las organizaciones no están obligadas a promover la autodeterminación. 14 ¿Qué se menciona sobre el Diseño Universal para la Enseñanza (DUE)? a Se aplica únicamente a estudiantes con discapacidades graves. b Es una medida que solo debe implementarse en escuelas especiales. c Requiere entornos segregados para su aplicación. d Busca beneficiar a todos los estudiantes, con o sin discapacidad. 15 ¿Qué documento normativo de 1994 tuvo un impacto importante en la inclusión educativa en Colombia? a Ley de Inclusión Social. b Ley General de Educación. c Ley de Derechos Humanos. d Ley Nacional de Educación Técnica. 16 ¿En qué año se promulgó la Constitución Política que marca un momento clave en la inclusión educativa en Colombia? a 1991 b 1986 c 2000 d 1975 17 ¿Cuál es la peor forma de tratar a las personas con discapacidad según el texto? a Integración b Inclusión c Exclusión d Segregación 18 ¿Cuál es un ejemplo de inclusión en los colegios según el texto? a Todos los niños, con y sin discapacidad, aprenden en la misma clase con apoyo necesario. b Las personas con discapacidad tienen una clase separada. c Los colegios rechazan a niñas y niños con discapacidad. d Hay colegios solo para personas con discapacidad.

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par YULIETH CAMILA RIANOS CORTES

¿Cuál es la diferencia clave entre los modelos de integración e inclusión educativa?

¿Qué enfoque propone la política de inclusión educativa en Colombia?

Según el texto, ¿cuáles son las principales barreras para que los estudiantes con discapacidad ingresen al sistema educativo?

¿Qué son los Planes de Mejoramiento en el contexto de la inclusión educativa?

¿Qué instituciones se involucran en el fortalecimiento de la política de inclusión?

¿Cuál fue el principal enfoque promovido por la Declaración de Salamanca en relación con la educación de las personas con discapacidad?

¿Qué papel tienen las organizaciones de personas con discapacidad según la Declaración?

¿Qué debe hacer la escuela más cercana según la Declaración de Salamanca?

¿Cuál es el paradigma adoptado por la CDPD para conceptualizar la discapacidad?

¿Qué recomendación realiza el Comité de la ONU (2016) en relación con los sistemas educativos?

¿Qué señala la CDPD sobre el Diseño Universal de la Enseñanza (DUE)?

¿Qué señala el Comité de la ONU (2016) sobre la educación inclusiva?

¿Qué destaca el Comité de la ONU (2018) sobre las organizaciones de personas con discapacidad?

¿Qué se menciona sobre el Diseño Universal para la Enseñanza (DUE)?

¿Qué documento normativo de 1994 tuvo un impacto importante en la inclusión educativa en Colombia?

¿En qué año se promulgó la Constitución Política que marca un momento clave en la inclusión educativa en Colombia?

¿Cuál es la peor forma de tratar a las personas con discapacidad según el texto?

¿Cuál es un ejemplo de inclusión en los colegios según el texto?