Objetos de Aprendizaje

Froggy Jumps

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preguntas de opción multiple relacionados con la lectura

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Lidesly Janeth Rubio Deras

Mexico

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Objetos de Aprendizaje


Froggy Jumps Objetos de AprendizajeVersion en ligne preguntas de opción multiple relacionados con la lectura par Lidesly Janeth Rubio Deras 1 ¿Qué es un objeto de aprendizaje según Wiley (2000)? a Cualquier recurso físico que puede ser reusado para enseñar b Cualquier recurso digital que puede ser reusado como soporte para el aprendizaje. c Un curso completo diseñado para el autoaprendizaje 2 ¿Cuál es una característica clave de los objetos de aprendizaje? a Ser utilizados solo una vez en un curso específico b Ser exclusivamente recursos textuales c Su capacidad de ser reusados en distintos contextos educativos 3 ¿Qué país no fue mencionado como pionero en el uso de objetos de aprendizaje en Latinoamérica? a Colombia b Argentina c México 4 ¿Qué organización en México ha impulsado activamente el uso de objetos de aprendizaje? a CUDI b UNESCO c SEP 5 ¿Cuál es una de las razones por las que ha cobrado fuerza el diseño por objetos de aprendizaje? a La presión para internacionalizar los programas educativos b La eliminación de las modalidades a distancia c La resistencia a flexibilizar el currículo 6 ¿cuál es el propósito principal del uso de objetos de aprendizaje? a Crear materiales educativos cerrados y exclusivos b Promover el autoaprendizaje sin intervención docente c Facilitar la reutilización de recursos educativos en diversos contextos 7 ¿Qué institución ha colaborado con INNOVA de la Universidad de Guadalajara en el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Universidad Abierta de Cataluña b Universidad de Buenos Aires c Instituto Politécnico Nacional 8 ¿Cuál es una diferencia entre la gestión y la generación del conocimiento? a La gestión se enfoca en crear nuevos conocimientos, la generación en distribuirlos b c Ambas tienen el mismo objetivo: almacenar información educativa 9 ¿Qué metáfora se usa para explicar los objetos de aprendizaje en el texto? a Un rompecabezas completo b Un libro cerrado c Las piezas de LEGO 10 ¿Cuál es un reto tecnológico mencionado respecto a los objetos de aprendizaje? a Crear plataformas que faciliten su clasificación y uso b Limitar el acceso a los objetos a un solo usuario c Eliminar el uso de componentes multimedia 11 ¿Qué tipo de currículo se propone en relación con los objetos de aprendizaje? a Un currículo basado únicamente en asignaturas tradicionales b Un currículo modular centrado en problemas c Un currículo sin flexibilidad ni interdisciplinariedad 12 ¿Cuál es el rol del docente en el uso de objetos de aprendizaje? a Crear todos los objetos desde cero b Reemplazar completamente la instrucción con objetos digitales c Elegir y gestionar objetos según las necesidades educativas 13 ¿Qué autor es citado para hablar de la relación entre sujeto y objeto en el aprendizaje? a Kant b Descartes c Locke 14 ¿Qué se entiende por "objeto mediático" según David Merrill? a Un objeto físico usado para enseñar b Un conjunto de bits de texto, gráficos, video o audio c Una estrategia pedagógica para evaluar a los estudiantes 15 ¿Qué estrategia curricular ha seguido INNOVA desde 1997? a Programas cerrados y unidisciplinarios b Uso exclusivo de recursos impresos c Diseños curriculares centrados en objetos y problemas 16 ¿Cómo define Jan Visser el término "mente"? a La capacidad de actuar conscientemente dentro del contexto acumulado de la humanidad b La capacidad de realizar tareas específicas c La habilidad de memorizar información sin contexto 17 ¿Cuál es un beneficio del uso compartido de objetos de aprendizaje? a Abatir costos y multiplicar beneficios b Limitar el acceso a recursos c Incrementar los costos educativos 18 ¿Qué tipo de problemas buscan resolver los objetos de aprendizaje según el texto? a Problemas significativos vistos interdisciplinariamente b Problemas insignificantes y aislados c Problemas exclusivos de una sola materia 19 ¿Qué organización ha trabajado con la Universidad de Guadalajara en la producción de objetos? a UNESCO b CUDI c OMS 20 ¿Qué enfoque subyace al uso de objetos según el texto? a Conductismo rígido b Memorización sin contexto c Constructivismo

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Lidesly Janeth Rubio Deras

¿Qué es un objeto de aprendizaje según Wiley (2000)?

¿Cuál es una característica clave de los objetos de aprendizaje?

¿Qué país no fue mencionado como pionero en el uso de objetos de aprendizaje en Latinoamérica?

¿Qué organización en México ha impulsado activamente el uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una de las razones por las que ha cobrado fuerza el diseño por objetos de aprendizaje?

¿cuál es el propósito principal del uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué institución ha colaborado con INNOVA de la Universidad de Guadalajara en el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una diferencia entre la gestión y la generación del conocimiento?

¿Qué metáfora se usa para explicar los objetos de aprendizaje en el texto?

¿Cuál es un reto tecnológico mencionado respecto a los objetos de aprendizaje?

¿Qué tipo de currículo se propone en relación con los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es el rol del docente en el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué autor es citado para hablar de la relación entre sujeto y objeto en el aprendizaje?

¿Qué se entiende por "objeto mediático" según David Merrill?

¿Qué estrategia curricular ha seguido INNOVA desde 1997?

¿Cómo define Jan Visser el término "mente"?

¿Cuál es un beneficio del uso compartido de objetos de aprendizaje?

¿Qué tipo de problemas buscan resolver los objetos de aprendizaje según el texto?

¿Qué organización ha trabajado con la Universidad de Guadalajara en la producción de objetos?

¿Qué enfoque subyace al uso de objetos según el texto?