Desafío de Objetos de Aprendizaje

Froggy Jumps

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Pon a prueba tus conocimientos sobre la innovación educativa y los objetos de aprendizaje.

Créé par

Lilian Yareli Valadez Calderón

Mexico

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Desafío de Objetos de Aprendizaje


Froggy Jumps Desafío de Objetos de AprendizajeVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre la innovación educativa y los objetos de aprendizaje. par Lilian Yareli Valadez Calderón 1 ¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en Estados Unidos y Canadá? a Conductismo b Diseño orientado por objetos c Aprendizaje basado en proyectos 2 ¿Cuál es una de las principales características de los objetos de aprendizaje? a No pueden reutilizarse b Son exclusivos de una institución c Contienen la información requerida para lograr un objetivo de aprendizaje 3 ¿Qué país latinoamericano ha reportado experiencias en el uso de diseño instruccional basado en objetos de aprendizaje desde los años setenta? a Colombia b Argentina c Brasil 4 ¿Qué institución ha participado activamente en la promoción de objetos de aprendizaje en México? a Universidad de Guadalajara b Universidad Nacional Autónoma de México c Universidad de Chile 5 ¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del uso de objetos de aprendizaje? a Permiten compartir recursos educativos b Limitan la flexibilidad del currículo c Facilitan la internacionalización de programas educativos 6 ¿Quién es el autor de la definición "cualquier recurso digital que puede ser reusado como soporte para el aprendizaje"? a Edgar Morin b David Wiley c María Elena Chan 7 ¿Cuál es un desafío del desarrollo de objetos de aprendizaje? a La fragmentación del conocimiento b No se pueden compartir entre instituciones c No hay estándares tecnológicos 8 ¿Qué se requiere para mejorar la producción de objetos de aprendizaje? a Un mayor número de docentes en aulas físicas b La colaboración entre docentes-investigadores c La reducción del uso de tecnología 9 ¿Qué concepto filosófico ha influido en la noción de objetos de aprendizaje? a Empirismo b Constructivismo c Realismo mágico 10 ¿Qué analogía se usa en el documento para describir el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Un rompecabezas b Un videojuego c Piezas de LEGO 11 ¿Cuál es uno de los retos tecnológicos de los objetos de aprendizaje? a Desarrollar plataformas que faciliten su clasificación y localización b Prohibir su uso en cursos en línea c Reducir su uso en universidades 12 ¿Cuál es un objetivo de la Comisión Académica del Consorcio Universitario para el Desarrollo de Internet II? a Definir un modelo generador de redes de objetos b Centralizar la educación en pocas universidades c Desarrollar software de entretenimiento educativo 13 ¿Cuál es una ventaja de los objetos de aprendizaje desde una perspectiva de gestión del conocimiento? a Eliminan la necesidad de tutores b Requieren grandes inversiones económicas c Permiten la máxima distribución de información 14 ¿Qué implica la generación de objetos de aprendizaje desde una perspectiva de conocimiento? a La restricción del acceso a los objetos b La articulación de comunidades que producen y consumen conocimiento c La acumulación de información 15 ¿Cuál es un desafío en la evaluación de objetos de aprendizaje en consorcios como MERLOT? a La evaluación de calidad b La cantidad de usuarios c La escasez de contenido 16 ¿Qué tipo de currículo favorece el uso de objetos de aprendizaje? a Modular b Tradicional c Enfocado en una sola disciplina 17 ¿Cuál es el rol del docente en el uso de objetos de aprendizaje? a Crear cursos completos basados en ellos b Depender exclusivamente de la tecnología c Evaluar y seleccionar objetos adecuados 18 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre objetos de aprendizaje es correcta? a Necesitan instrucciones internas para facilitar el aprendizaje b Son herramientas completamente autónomas c Se diseñan para un solo tipo de usuario 19 ¿Por qué los objetos de aprendizaje pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje? a No requieren la intervención del docente b Permiten la personalización de los recursos educativos c Son difíciles de integrar en las plataformas educativas 20 ¿Cómo pueden organizarse los objetos de aprendizaje en los currículos? a En una estructura lineal sin interconexión b Solo en formato impreso c De manera modular y por problemas significativos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Desafío de Objetos de AprendizajeVersion en ligne

par Lilian Yareli Valadez Calderón

¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en Estados Unidos y Canadá?

¿Cuál es una de las principales características de los objetos de aprendizaje?

¿Qué país latinoamericano ha reportado experiencias en el uso de diseño instruccional basado en objetos de aprendizaje desde los años setenta?

¿Qué institución ha participado activamente en la promoción de objetos de aprendizaje en México?

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del uso de objetos de aprendizaje?

¿Quién es el autor de la definición "cualquier recurso digital que puede ser reusado como soporte para el aprendizaje"?

¿Cuál es un desafío del desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Qué se requiere para mejorar la producción de objetos de aprendizaje?

¿Qué concepto filosófico ha influido en la noción de objetos de aprendizaje?

¿Qué analogía se usa en el documento para describir el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es uno de los retos tecnológicos de los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es un objetivo de la Comisión Académica del Consorcio Universitario para el Desarrollo de Internet II?

¿Cuál es una ventaja de los objetos de aprendizaje desde una perspectiva de gestión del conocimiento?

¿Qué implica la generación de objetos de aprendizaje desde una perspectiva de conocimiento?

¿Cuál es un desafío en la evaluación de objetos de aprendizaje en consorcios como MERLOT?

¿Qué tipo de currículo favorece el uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es el rol del docente en el uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre objetos de aprendizaje es correcta?

¿Por qué los objetos de aprendizaje pueden mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje?

¿Cómo pueden organizarse los objetos de aprendizaje en los currículos?