Desafío de Objetos de Aprendizaje

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Pon a prueba tus conocimientos sobre objetos de aprendizaje y su impacto en la educación.

Créé par

leslie julissa rocha duran

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Desafío de Objetos de Aprendizaje


Froggy Jumps Desafío de Objetos de AprendizajeVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre objetos de aprendizaje y su impacto en la educación. par leslie julissa rocha duran 1 1. ¿Qué concepto ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en EE.UU. y Canadá? a Aprendizaje basado en problemas b Constructivismo c Diseño orientado por objetos 2 ¿Cuál es una característica clave de los objetos de aprendizaje? a Ser recursos digitales reutilizables b Ser materiales físicos reutilizables c No requerir metadatos 3 ¿Qué país de Latinoamérica ha reportado algunas experiencias en diseño instruccional por objetos desde los años 70? a Argentina b Brasil c Colombia 4 ¿Cuál es uno de los propósitos del artículo? a Exponer una definición operativa de objetos de aprendizaje b Rechazar el uso de objetos de aprendizaje c Limitar el uso de tecnología en la educación 5 ¿Cuál de los siguientes factores ha impulsado el diseño por objetos de aprendizaje? a La desaparición de Internet b El cambio del paradigma educativo hacia el aprendizaje c La reducción del uso de tecnología 6 ¿Qué institución en México ha impulsado activamente los objetos de aprendizaje? a UNAM b Instituto Politécnico Nacional c Universidad de Guadalajara 7 Según Wiley (2000), un objeto de aprendizaje es... a Cualquier recurso digital reutilizable para el aprendizaje b Un recurso físico de enseñanza c Un software de videoconferencias 8 ¿Qué aspecto ha generado debate en torno a los objetos de aprendizaje? a Su costo b La falta de materiales en línea c Su ambigüedad en la definición 9 ¿Qué enfoque ven en los objetos de aprendizaje un potencial para la educación? a Constructivismo b Teoría del caos c Teoría del condicionamiento clásico 10 ¿Cuál es una de las principales ventajas de los objetos de aprendizaje? a Permiten compartir y reutilizar contenido b No requieren organización c No requieren organización 11 ¿Cuál es una preocupación con el uso de objetos de aprendizaje? a La fragmentación del conocimiento b Su bajo costo c La falta de tecnología en las aulas 12 ¿Qué aspecto permite mejorar el aprendizaje con objetos de aprendizaje? a Flexibilizar el currículo b Eliminar la interacción del estudiante c Mantener los contenidos rígidos 13 ¿Cuál es una de las funciones de los docentes en relación con los objetos de aprendizaje? a Desarrollar contenido sin interacción b Evaluar y seleccionar objetos para su uso c Limitar el acceso a los estudiantes 14 ¿Qué elemento clave permite que los objetos de aprendizaje sean eficaces? a Que sean muy largos b Que no sean interactivos c Que integren estrategias instruccionales 15 ¿Por qué se considera importante la interoperabilidad en los objetos de aprendizaje? a Para facilitar su reutilización en distintos contextos b Para limitar su uso en una sola institución c Para hacerlos menos accesibles 16 ¿Qué metáfora se usa para describir la modularidad de los objetos de aprendizaje? a Bloques de madera b Piezas de LEGO c Hojas de papel 17 ¿Cuál es una estrategia clave para la gestión del conocimiento con objetos de aprendizaje? a Asegurar que los objetos sean compartibles y reutilizables b Maximizar la producción de contenido sin control c Prohibir el uso de plataformas digitales 18 ¿Qué institución participa en la Comisión Académica del CUDI en México? a Universidad Nacional Autónoma de México b Universidad de Guadalajara c Universidad Autónoma de Baja California 19 ¿Cómo pueden los docentes mejorar la enseñanza con objetos de aprendizaje? a Eliminando la interacción con los alumnos b Usando objetos de forma aislada sin relación con el currículo c Diseñando entornos de aprendizaje ricos en interacciones 20 ¿Qué tipo de componentes pueden formar parte de un objeto de aprendizaje? a Todas las anteriores b Videos y gráficos c Ejercicios interactivos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Desafío de Objetos de Aprendizaje

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Desafío de Objetos de AprendizajeVersion en ligne

par leslie julissa rocha duran

1. ¿Qué concepto ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en EE.UU. y Canadá?

¿Cuál es una característica clave de los objetos de aprendizaje?

¿Qué país de Latinoamérica ha reportado algunas experiencias en diseño instruccional por objetos desde los años 70?

¿Cuál es uno de los propósitos del artículo?

¿Cuál de los siguientes factores ha impulsado el diseño por objetos de aprendizaje?

¿Qué institución en México ha impulsado activamente los objetos de aprendizaje?

Según Wiley (2000), un objeto de aprendizaje es...

¿Qué aspecto ha generado debate en torno a los objetos de aprendizaje?

¿Qué enfoque ven en los objetos de aprendizaje un potencial para la educación?

¿Cuál es una de las principales ventajas de los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una preocupación con el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué aspecto permite mejorar el aprendizaje con objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una de las funciones de los docentes en relación con los objetos de aprendizaje?

¿Qué elemento clave permite que los objetos de aprendizaje sean eficaces?

¿Por qué se considera importante la interoperabilidad en los objetos de aprendizaje?

¿Qué metáfora se usa para describir la modularidad de los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una estrategia clave para la gestión del conocimiento con objetos de aprendizaje?

¿Qué institución participa en la Comisión Académica del CUDI en México?

¿Cómo pueden los docentes mejorar la enseñanza con objetos de aprendizaje?

¿Qué tipo de componentes pueden formar parte de un objeto de aprendizaje?