Objetos de aprendizaje una herramienta para la innovación educativa

Froggy Jumps

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Ana Cecilia Inzunza Valdez

Mexico

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Froggy Jumps Objetos de aprendizaje una herramienta para la innovación educativaVersion en ligne Responde las preguntas de manera correcta par Ana Cecilia Inzunza Valdez 1 ¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en EE.UU. y Canadá? a Diseño orientado por objetos b Diseño instruccional tradicional c Aprendizaje basado en problemas 2 ¿Qué característica define a un objeto de aprendizaje? a Ser reutilizable como soporte para el aprendizaje b Ser exclusivo para una institución c No necesitar adaptaciones para diferentes contextos 3 ¿En qué países latinoamericanos se reportaron las primeras experiencias con diseño instruccional basado en objetos? a Colombia y Venezuela b México y Argentina c Brasil y Chile 4 ¿Cuál es una de las principales razones para el uso creciente de objetos de aprendizaje? a La necesidad de diversificar y flexibilizar la oferta educativa b La resistencia de los docentes a la tecnología c La prohibición de materiales impresos 5 ¿Qué universidad ha impulsado el desarrollo de objetos de aprendizaje en México dentro de CUDI? a Universidad Nacional Autónoma de México b Instituto Politécnico Nacional c Universidad de Guadalajara 6 ¿Qué autor definió a los objetos de aprendizaje como “cualquier recurso digital reutilizable para el aprendizaje”? a Merrill b Wiley c Piaget 7 ¿Cuál es un reto de la implementación de objetos de aprendizaje? a La imposibilidad de compartirlos en red b La resistencia de los alumnos c La evaluación de su calidad 8 ¿Qué concepto filosófico relacionado con los objetos de aprendizaje propuso Kant? a El empirismo b La interacción sujeto-objeto c El conductismo 9 ¿Qué paradigma educativo ha influido en el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Conductismo b Constructivismo c Enfoque conductual 10 ¿Cuál es una ventaja del uso de objetos de aprendizaje? a Reduce costos y evita redundancia en materiales b Limita la personalización del aprendizaje c Requiere materiales impresos complementarios 11 ¿Qué organización ha impulsado el desarrollo de objetos de aprendizaje en Internet II en México? a SEP b CUDI c CONACYT 12 ¿Qué modelo curricular es más afín al uso de objetos de aprendizaje? a Currículo tradicional basado en asignaturas b Modelo modular centrado en problemas c Modelo enciclopédico 13 ¿Qué aspecto destaca Visser en el uso de objetos de aprendizaje? a El desarrollo de competencias debe equilibrarse con el desarrollo de la mente b La instrucción debe ser completamente guiada c La memorización es el objetivo principal 14 ¿Cuál de los siguientes es un reto tecnológico en la implementación de objetos de aprendizaje? a La resistencia de los docentes b La falta de interés de los estudiantes c La creación de plataformas para su distribución 15 ¿Qué ejemplo representa un objeto de aprendizaje? a Un libro físico b Un video interactivo con actividades evaluativas c Un cuaderno de ejercicios impreso 16 ¿Por qué el modelo de objetos de aprendizaje se compara con los juguetes LEGO? a Porque deben ser coloridos y atractivos b Porque están diseñados para niños c Porque pueden combinarse para formar estructuras más grandes 17 ¿Qué objetivo tiene la generación de objetos de aprendizaje desde una perspectiva de conocimiento? a Maximizar la distribución de información b Promover la coproducción y articulación de conocimientos c Centralizar el acceso a contenidos educativos 18 ¿Qué diferencia hay entre un objeto mediático y un objeto de aprendizaje? a Un objeto de aprendizaje incluye una estrategia instruccional b Un objeto mediático tiene más contenido c Un objeto de aprendizaje no necesita estructura 19 ¿Qué función cumple un docente en el uso de objetos de aprendizaje? a Crear objetos, seleccionar y evaluar su calidad b Solo transmitir la información c Sustituir completamente la enseñanza presencial 20 ¿Cuál es una estrategia clave para desarrollar objetos de aprendizaje de calidad? a Crear objetos sin estándares definidos b Digitalizar cualquier contenido disponible c Generar objetos basados en problemas significativos y en redes de aprendizaje

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Objetos de aprendizaje una herramienta para la innovación educativaVersion en ligne

par Ana Cecilia Inzunza Valdez

¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en EE.UU. y Canadá?

¿Qué característica define a un objeto de aprendizaje?

¿En qué países latinoamericanos se reportaron las primeras experiencias con diseño instruccional basado en objetos?

¿Cuál es una de las principales razones para el uso creciente de objetos de aprendizaje?

¿Qué universidad ha impulsado el desarrollo de objetos de aprendizaje en México dentro de CUDI?

¿Qué autor definió a los objetos de aprendizaje como “cualquier recurso digital reutilizable para el aprendizaje”?

¿Cuál es un reto de la implementación de objetos de aprendizaje?

¿Qué concepto filosófico relacionado con los objetos de aprendizaje propuso Kant?

¿Qué paradigma educativo ha influido en el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una ventaja del uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué organización ha impulsado el desarrollo de objetos de aprendizaje en Internet II en México?

¿Qué modelo curricular es más afín al uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué aspecto destaca Visser en el uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál de los siguientes es un reto tecnológico en la implementación de objetos de aprendizaje?

¿Qué ejemplo representa un objeto de aprendizaje?

¿Por qué el modelo de objetos de aprendizaje se compara con los juguetes LEGO?

¿Qué objetivo tiene la generación de objetos de aprendizaje desde una perspectiva de conocimiento?

¿Qué diferencia hay entre un objeto mediático y un objeto de aprendizaje?

¿Qué función cumple un docente en el uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una estrategia clave para desarrollar objetos de aprendizaje de calidad?