Objetos de aprendizaje

Froggy Jumps

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Anahí Alexandra

Mexico

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Objetos de aprendizaje


Froggy Jumps Objetos de aprendizajeVersion en ligne Responde las preguntas de opción múltiple par Anahí Alexandra 1 ¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en EE. UU. y Canadá? a Diseño orientado por objetos b Enfoque constructivista c Diseño instruccional clásico 2 ¿Qué países latinoamericanos reportaron el uso del diseño instruccional orientado a objetos desde los años setenta? a México y Argentina b Colombia y Venezuela c Chile y Brasil 3 ¿Cuál es una característica central de los objetos de aprendizaje? a No necesitar metadatos b No necesitar metadatos c Poder ser reutilizados en diferentes contextos 4 ¿Qué institución se ha incorporado activamente en el impulso de objetos de aprendizaje en México? a Universidad de Guadalajara b Universidad Nacional Autónoma de México c Universidad de Colima 5 ¿Cuál de los siguientes NO es un factor que ha impulsado el uso de objetos de aprendizaje? a La internacionalización de los programas educativos b La necesidad de flexibilizar el currículo c La optimización de recursos públicos 6 Según Wiley (2000), ¿cómo se define un objeto de aprendizaje? a Un sistema cerrado de conocimiento b Un recurso digital reutilizable para el aprendizaje c Un libro electrónico interactivo 7 ¿Qué corriente filosófica influyó en la noción de objeto de aprendizaje? a Empirismo b Conductismo c Constructivismo 8 ¿Cuál es uno de los principales desafíos en la integración de objetos de aprendizaje en educación? a La falta de materiales educativos b La falta de conexión a Internet c La ausencia de estándares tecnológicos 9 ¿Cuál de los siguientes autores ha contribuido al debate sobre objetos de aprendizaje? a Un conjunto de bits de texto, gráficos, video o audio b Un plan curricular detallado c Un documento impreso 10 ¿Qué ejemplo de recurso NO es considerado un objeto de aprendizaje? a Un video educativo b Un libro impreso c Una simulación digital 11 ¿Qué representa un objeto mediático según David Merrill? a Un conjunto de bits de texto, gráficos, video o audio b Una estrategia de enseñanza c Un documento impreso 12 ¿Qué modelo educativo promueve el diseño curricular basado en problemas interdisciplinarios? a Enfoque conductista b Modelo modular c Método Waldorf 13 ¿Qué objetivo tiene la gestión del conocimiento en el contexto de objetos de aprendizaje? a Producir contenidos sin reutilización b Limitar el acceso a los materiales educativos c Maximizar la distribución de información 14 ¿Cuál de los siguientes beneficios se asocia a los objetos de aprendizaje? a Exclusividad en el uso de contenido b Estandarización rígida del aprendizaje c Reutilización y adaptación a diferentes contextos 15 ¿Qué metáfora se usa para describir la reutilización de los objetos de aprendizaje? a Creadores y usuarios de los objetos b Solo consumidores de contenidos digitales c Observadores sin intervención 16 ¿Cuál es un reto tecnológico clave para los objetos de aprendizaje? a Crear objetos con lenguajes limitados b Restringir el acceso a los materiales educativos c Desarrollar programas para facilitar su producción y clasificación 17 ¿Qué papel juegan los docentes en el uso de objetos de aprendizaje? a Evaluadores pasivos de recursos tecnológicos b Creadores y usuarios de los objetos c Solo consumidores de contenidos digitales 18 ¿Qué aspecto se busca fortalecer con el uso de objetos de aprendizaje? a La repetición mecánica de conceptos b La memorización sin análisis c La construcción de conocimiento significativo 19 ¿Cuál es la diferencia entre gestión y generación de conocimiento? a No existe diferencia entre ambas b La gestión se enfoca en investigación, y la generación en administración c La gestión se centra en distribuir información, busca producir nuevo conocimiento 20 ¿Qué elemento es clave en la integración de objetos de aprendizaje en la educación? a La exclusividad del contenido b La accesibilidad y adaptabilidad c La eliminación de la figura del docente

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¿Qué enfoque ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados en EE. UU. y Canadá?

¿Qué países latinoamericanos reportaron el uso del diseño instruccional orientado a objetos desde los años setenta?

¿Cuál es una característica central de los objetos de aprendizaje?

¿Qué institución se ha incorporado activamente en el impulso de objetos de aprendizaje en México?

¿Cuál de los siguientes NO es un factor que ha impulsado el uso de objetos de aprendizaje?

Según Wiley (2000), ¿cómo se define un objeto de aprendizaje?

¿Qué corriente filosófica influyó en la noción de objeto de aprendizaje?

¿Cuál es uno de los principales desafíos en la integración de objetos de aprendizaje en educación?

¿Cuál de los siguientes autores ha contribuido al debate sobre objetos de aprendizaje?

¿Qué ejemplo de recurso NO es considerado un objeto de aprendizaje?

¿Qué representa un objeto mediático según David Merrill?

¿Qué modelo educativo promueve el diseño curricular basado en problemas interdisciplinarios?

¿Qué objetivo tiene la gestión del conocimiento en el contexto de objetos de aprendizaje?

¿Cuál de los siguientes beneficios se asocia a los objetos de aprendizaje?

¿Qué metáfora se usa para describir la reutilización de los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es un reto tecnológico clave para los objetos de aprendizaje?

¿Qué papel juegan los docentes en el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué aspecto se busca fortalecer con el uso de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es la diferencia entre gestión y generación de conocimiento?

¿Qué elemento es clave en la integración de objetos de aprendizaje en la educación?