Modelos de diagnostico psicopedagógico

Froggy Jumps

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Ayúdale a la rana a llegar arriba y veras como tu también aprendes a brincar obstáculos y podrás llegar a tu meta.

Créé par

Sara Emilia Perez Ortiz

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Sara Emilia Perez Ortiz 25 Avril 2025	% 30	00:57

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Modelos de diagnostico psicopedagógico


Froggy Jumps Modelos de diagnostico psicopedagógicoVersion en ligne Ayúdale a la rana a llegar arriba y veras como tu también aprendes a brincar obstáculos y podrás llegar a tu meta. par Sara Emilia Perez Ortiz 1 Se encargan de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento del alumno: a Modelos criteriales b Modelos cualitativos c Modelos de diagnóstico psicopedagógico 2 ¿Cuál es un objetivo de los modelos de diagnóstico psicopedagógico? a Identificar los factores que puedan interferir en la educación del estudiante b Adecuar la enseñanza-aprendizaje del alumno c Todas las ateriores 3 ¿De qué otra manera se le conoce al modelo psicométrico? a Modelo del atributo b Modelo criterial c Modelo intrínseco 4 Desarrollado en categorías, cuantitativamente de la capacidad o aptitud de las personas: a Modelo psicométrico. b Modelo lingüístico c Modelo criterial 5 Es un objetivo del modelo psicométrico: a Cambios en la conducta b La descripción de rasgos personales c Predicción del comportamiento futuro 6 En el ámbito educativo, ¿Cómo se utiliza el modelo psicométrico? a Se utiliza en orientación personal y profesional para ayudar a la persona en la toma de decisiones b Para saber como se siente el alumno c Para tomar una decisión por el estudiante 7 Aportan análisis y descripciones muy detalladas sobre casos y situación singulares? a Modelos Cuantitativos b Modelos Cualitativos c Modelos Criteriales 8 ¿Por que los modelos cualitativos son poco aconsejables como metodología única en el Diagnostico P.? a Por que no ayudan al estudiante b Por que son muy costosos e imprecisos en los resultados c Por que se necesita mucho tiempo para su uso. 9 Representan el esfuerzo por armonizar la objetividad y la posibilidad de generalización: a Modelos cualitativos b Modelos criteriales c Modelos de diagnostico 10 ¿Por qué los modelos criteriales suelen ser recurso idóneo para el diagnóstico en la educación? a Porque es el más adecuado para describir las situaciones particulares de los alumnos y de los grupos b Por ser el menos adecuado para saber la situación del alumno c Porque se adaptan mejor

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Modelos de diagnostico psicopedagógicoVersion en ligne

par Sara Emilia Perez Ortiz

Se encargan de describir, clasificar, predecir y explicar el comportamiento del alumno:

¿Cuál es un objetivo de los modelos de diagnóstico psicopedagógico?

¿De qué otra manera se le conoce al modelo psicométrico?

Desarrollado en categorías, cuantitativamente de la capacidad o aptitud de las personas:

Es un objetivo del modelo psicométrico:

En el ámbito educativo, ¿Cómo se utiliza el modelo psicométrico?

Aportan análisis y descripciones muy detalladas sobre casos y situación singulares?

¿Por que los modelos cualitativos son poco aconsejables como metodología única en el Diagnostico P.?

Representan el esfuerzo por armonizar la objetividad y la posibilidad de generalización:

¿Por qué los modelos criteriales suelen ser recurso idóneo para el diagnóstico en la educación?