Desafío Psicopedagógico

Froggy Jumps

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Pon a prueba tus conocimientos sobre modelos de diagnóstico psicopedagógico.

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Omar Orlando Valdivia Lopez

Mexico

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Desafío Psicopedagógico


Froggy Jumps Desafío PsicopedagógicoVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre modelos de diagnóstico psicopedagógico. par Omar Orlando Valdivia Lopez 1 ¿Cuál es la definición correcta de diagnóstico psicopedagógico? a Se puede definir como un proceso a través del cual no se trata de describir, clasificar, predecir. b Se puede definir como clasificar y explicar un comportamiento de un alumno. c Se define como un proceso a través del cual se trata de describir, clasificar, predecir. 2 ¿Qué incluye un diagnóstico psicopedagógico? a Un conjunto de actividades de medición y evaluación de la persona o grupo, con el fin de orientar. b El diagnóstico incluye proporcionar una orientación. c El diagnóstico incluye un conjunto de actividades y evaluación de la persona. 3 ¿Qué términos están estrechamente relacionados con el diagnóstico? a Evaluación, medición y comprobación b Evaluación, valoración y medición. c Evaluación, valoración y ejecución. 4 Es una de las funciones del diagnóstico psicopedagógico a Identifica los factores de enseñanza-aprendizaje que interfieren en el desarrollo del alumno. b Según los fines u objetivos que persiga. c No comprueba el progreso del alumno hacia las metas establecidas. 5 ¿Qué es un modelo de diagnóstico? a Es un conjunto de herramientas y procedimientos que no ayudan a evaluar una situación. b Es un conjunto de herramientas y procedimientos que se utilizan para evaluar una situación. c Es un conjunto de procedimientos que determinan una situación. 6 ¿Porqué son importantes los modelos de diagnóstico? a Porque proporciona la magnitud del problema. b Porque proporciona la magnitud de la situación. c Porque proporcionan guías para la acción y conocerlos ayuda a realizar las tareas de varias maneras. 7 ¿Qué es el modelo psicométrico? a Es un modelo desarrollado en categorías, cuantitativamente descriptivas y capacidad de las personas. b Es un modelo desarrollado para medir a las personas. c Es un modelo que detalla las mediciones de las personas. 8 ¿Cuál es el objetivo del modelo psicométrico? a La descripción de los rasgos personales, clasificación de: inteligencia, aptitudes o personalidad. b Tiene como objetivo describir a las personas. c Tiene como objetivo realizar pruebas psicometricas. 9 ¿Qué factores se combinan en el modelo de diagnóstico evolutivo? a Es un modelo que afirma la evolución del alumno. b Una combinación de maduración, experiencia, transmisión social y equilibrio entre organismo y medio c Es un modelo que nos ayuda a definir procesos en el alumno. 10 ¿Qué hace el modelo de diagnóstico conductual? a Es un modelo que ayuda a encontrar conductas. b Es un modelo que interviene a calamar conductas. c Trata de identificar las conductas objeto de estudio, tanto motoras como fisiológicas o cognitivas. 11 ¿Cómo considera al hombre el modelo cognitivo? a Como un ser activo que puede desarrollar sus potencialidades: Razonamiento, comprensión, memoria etc b Lo considera como un ser inteligente. c Lo considera como un individuo trabajador. 12 ¿Qué permite el modelo cualitativo en el diagnóstico educativo? a Es una herramienta que ayuda a la educación. b Es una herramienta que permite comprender los fenómenos educativos de manera detallada y completa. c Es una herramienta para definir metas educativas. 13 ¿Qué es un diagnóstico cualitativo educativo? a Es una herramienta para conocer a los alumnos. b Es una herramienta que ayuda a mejorar a los estudiantes. c Es un análisis de datos no numéricos para comprender el comportamiento o experiencias de alumnos. 14 ¿Qué son los modelos criteriales en el diagnóstico educativo? a Son herramientas para evaluar el desempeño de los estudiantes. b Son herramientas para favorecer la atención al alumno. c Son herramientas para ayudar a los estudiantes. 15 ¿En qué se basa el modelo criterial de diagnóstico educativo? a Se basa en identificar las fortalezas de los estudiantes. b En criterios o estándares preestablecidos para medir el logro de los objetivos de aprendizaje. c Se basa en identificar las debilidades de los alumnos.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Omar Orlando Valdivia Lopez

¿Cuál es la definición correcta de diagnóstico psicopedagógico?

¿Qué incluye un diagnóstico psicopedagógico?

¿Qué términos están estrechamente relacionados con el diagnóstico?

Es una de las funciones del diagnóstico psicopedagógico

¿Qué es un modelo de diagnóstico?

¿Porqué son importantes los modelos de diagnóstico?

¿Qué es el modelo psicométrico?

¿Cuál es el objetivo del modelo psicométrico?

¿Qué factores se combinan en el modelo de diagnóstico evolutivo?

¿Qué hace el modelo de diagnóstico conductual?

¿Cómo considera al hombre el modelo cognitivo?

¿Qué permite el modelo cualitativo en el diagnóstico educativo?

¿Qué es un diagnóstico cualitativo educativo?

¿Qué son los modelos criteriales en el diagnóstico educativo?

¿En qué se basa el modelo criterial de diagnóstico educativo?