LOS EXAMENES ESCRITOSVersion en ligne Valoraciones conjuntas de las pruebas objetivas y las pruebas abiertas. par Roberto de Jesús González Gramajo y Sai 1 En cuanto al desarrollo de la capacidad de ANÁLISIS, las pruebas objetivas pueden ser válidas, pero difíciles de preparar. Sí No 2 En las pruebas abiertas puede existir menos subjetivismo a la hora de calificar, que en comparación con las preguntas objetivas. Sí No 3 Las pruebas abiertas con mucha facilidad permiten evaluar conocimientos de memoria, comprensión, interpretación, análisis y aplicación, sin importar la forma de estudio del estudiante. Sí No 4 Las pruebas objetivas y las pruebas abiertas, es mejor valorarlas en base a sus objetivos que en abstracto. Sí No 5 En cuanto al desarrollo de la habilidad de APLICAR, la prueba objetiva es útil para evaluar problemas sencillos, pero no tanto para los problemas complejos. Sí No 6 En cuanto al desarrollo de la capacidad de ORGANIZAR, las pruebas objetivas son las más útiles. Sí No 7 En cuanto al desarrollo de la CREATIVIDAD, las pruebas abiertas son el único sistema válido, pues requiere criterios claros y la evaluación no es fácil, pues no hay una única respuesta correcta. Sí No 8 En las pruebas abiertas, se requiere que el alumno elija entre diversas alternativas ya formuladas. Sí No 9 Las pruebas objetivas admiten modalidades distintas que pueden condicionar el modo de estudiar. Sí No 10 La calidad de una prueba abierta, depende de la calidad de quien la prepara. Sí No
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