Desarrollo de la mente

Test

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Elegir solo 1 opción;)

Créé par

Esmeralda Sierra

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Desarrollo de la mente


Desarrollo de la menteVersion en ligne Elegir solo 1 opción;) par Esmeralda Sierra 1 ¿De qué depende el desarrollo de la mente en los seres humanos? a De la cultura externa al individuo b De la cultura interna al individuo 2 ¿Cómo contribuye la cultura al desarrollo individual? a No nos atribuye b Proporciona herramientas, conocimientos y experiencias para aumentar el intelecto c Proporciona recursos para generar ideas 3 ¿Qué son los “amplificadores”? a son herramientas que potencian las habilidades humanas. b Son mecanismos que disminuyen el potencial humano 4 ¿Por qué son importantes los amplificadores? a Mejoran la memoria b Decremento del conocimiento c Mejoran las capacidades cognitivas y sensoriales, ayudando al desarrollo del conocimiento. 5 ¿Cuáles son las tres vías de enseñanza de destrezas? a Juego, contexto propia de las sociedades indígenas, y el método abstracto b Juego, retención, memoria 6 ¿Por qué la familia es clave en la identificación del niño? a Porque impone normas y reglas estrictas. b Porque siempre son los únicos referentes en su vida. c Porque en los primeros años son sus principales modelos y fuentes de afecto y recompensa. 7 ¿En qué se diferencian Freud y Mowrer sobre la identificación? a Freud la ve como defensa ante el miedo; Mowrer, como aprendizaje por refuerzo b Freud cree que es un proceso social; Mowrer, que es innato. c Freud la asocia con la infancia; Mowrer, con la adolescencia. 8 Qué papel juegan las recompensas y castigos en la identificación? a Ninguno, ya que la identificación es un proceso espontáneo. b Definen qué modelos el niño imita más, reforzando o desmotivando ciertas conductas. c Solo afectan a los niños muy pequeños. 9 ¿Por qué algunos modelos tienen más impacto que otros? a Porque aparecen con más frecuencia en la televisión. b Porque el niño los elige de manera aleatoria. c Porque su autoridad y cercanía influyen, además del afecto y las recompensas que ofrecen 10 Por qué la identificación cambia con el tiempo? a Porque el niño se expone a nuevos modelos y refuerzos fuera de la familia b Porque olvida a sus modelos de infancia. c Porque la identificación solo ocurre en la niñez. 11 ¿Cuál es una de las formas directas de estimular la resolución de problemas? a Fomentar la creatividad mediante la música b Adiestrar a los maestros e intentarlo c Dejar que los estudiantes se enfrenten a problemas sin apoyo d Proponer únicamente ejercicios de lógica 12 ¿Cómo se le llama a uno de los grandes problemas que afrontamos al momento de elaborar un currículum? a El equilibrio entre habilidades prácticas y teóricas b El cultivo de la capacidad de reflexión c La estandarización de los métodos de evaluación d La integración de tecnología en el aprendizaje 13 ¿Cuál es el objetivo específico de los psicólogos para construir una teoría? a Producir conocimientos abstractos sobre el comportamiento b El convertir esas habilidades y conocimientos en prácticas y ejercicios apropiados para las mentes en desarrollo c Realizar estudios de laboratorio controlados d Obtener financiamiento para investigaciones futuras 14 ¿Qué hace una cultura para estimular el desarrollo de las capacidades de la mente? a Impone reglas estrictas sobre el aprendizaje b Proporciona sistemas de amplificación a los que los seres humanos, equipados con las habilidades apropiadas, pueden acceder c Limita el uso de la tecnología en el aprendizaje d Fomenta la competencia entre individuos para lograr mejores resultados 15 Son tres opciones por las cuales hay una escasez de información acerca de la "tercera vía", ¿cuál es una de ellas? a El enfoque generalizado en las ciencias sociales b El método atorrante y descontextualizado propio de la escuela c La falta de inversión en investigación educativa d La preferencia por la enseñanza de habilidades prácticas 16 Para Bruner, el desarrollo mental "asistido desde fuera" significa que: a La genética determina el desarrollo cognitivo. b La cultura influye más que la genética en el desarrollo del individuo. c El desarrollo mental es un proceso completamente individual. d El ambiente físico es el factor más importante en el desarrollo. 17 Un ejemplo de "amplificador de los procesos de pensamiento" es: a La memoria a corto plazo. b La capacidad de atención c La inteligencia emocional. d El lenguaje 18 ¿Cuál es la crítica de Bruner a la psicología tradicional en relación con el aprendizaje? Escoge una o varias respuestas a Se centraba demasiado en la observación. b Ignoraba la complejidad del desarrollo cognitivo. c Se centraba en la introspección. d Ignoraba el papel de la cultura. 19 El objetivo de las "conjeturas organizadoras" en "Man: A Course of Study" es: a Memorizar datos históricos. b Estimular la reflexión crítica. c Aprender hechos científicos. d Desarrollar habilidades motoras. 20 ¿Qué beneficios ofrece el uso de ejemplos y contrastes de otras culturas en la educación? a Fomenta el nacionalismo. b Ayuda a desarrollar la empatía y la comprensión de otros puntos de vista. c Reduce la creatividad. d Promueve el aislamiento cultural. 21 ¿Cómo afecta la emoción al desarrollo de la mente? a No tiene impacto en el desarrollo mental. b Facilita el aprendizaje y la memoria. c Solo influye en el comportamiento, no en el desarrollo cognitivo. d Impide la concentración y el razonamiento. 22 ¿Cuál es la importancia de la infancia en el desarrollo mental? a Es una etapa en la que el cerebro apenas se desarrolla b No tiene mucha relevancia para el desarrollo cognitivo. c Es crucial, ya que se forman las bases del pensamiento y la personalidad. d Solo afecta al desarrollo emocional, no al mental. 23 De qué manera la creatividad contribuye al desarrollo? a Permite la resolución de problemas y el pensamiento flexible. b Solo es útil en actividades artísticas. c No tiene una relación directa con el desarrollo cognitivo. d Dificulta la adquisición de conocimientos estructurados. 24 Qué es la metacognición y por qué es importante en el desarrollo de la mente? a Es la capacidad de pensar sobre el propio pensamiento y mejora el aprendizaje. b Es la memoria a largo plazo y no tiene impacto en el desarrollo. c Se refiere únicamente a la inteligencia emocional. d Es la habilidad de recordar hechos sin analizarlos. 25 Cómo influye la motivación en el aprendizaje? a No influye b Incrementa el interés y la persistencia en el aprendizaje. c Solo es importante en el ambito positivo d Solo es importante en el ámbito deportivo

Desarrollo de la mente

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Desarrollo de la menteVersion en ligne

par Esmeralda Sierra

¿De qué depende el desarrollo de la mente en los seres humanos?

¿Cómo contribuye la cultura al desarrollo individual?

¿Qué son los “amplificadores”?

¿Por qué son importantes los amplificadores?

¿Cuáles son las tres vías de enseñanza de destrezas?

¿Por qué la familia es clave en la identificación del niño?

¿En qué se diferencian Freud y Mowrer sobre la identificación?

Qué papel juegan las recompensas y castigos en la identificación?

¿Por qué algunos modelos tienen más impacto que otros?

Por qué la identificación cambia con el tiempo?

¿Cuál es una de las formas directas de estimular la resolución de problemas?

¿Cómo se le llama a uno de los grandes problemas que afrontamos al momento de elaborar un currículum?

¿Cuál es el objetivo específico de los psicólogos para construir una teoría?

¿Qué hace una cultura para estimular el desarrollo de las capacidades de la mente?

Son tres opciones por las cuales hay una escasez de información acerca de la "tercera vía", ¿cuál es una de ellas?

Para Bruner, el desarrollo mental "asistido desde fuera" significa que:

Un ejemplo de "amplificador de los procesos de pensamiento" es:

¿Cuál es la crítica de Bruner a la psicología tradicional en relación con el aprendizaje?

El objetivo de las "conjeturas organizadoras" en "Man: A Course of Study" es:

¿Qué beneficios ofrece el uso de ejemplos y contrastes de otras culturas en la educación?

¿Cómo afecta la emoción al desarrollo de la mente?

¿Cuál es la importancia de la infancia en el desarrollo mental?

De qué manera la creatividad contribuye al desarrollo?

Qué es la metacognición y por qué es importante en el desarrollo de la mente?

Cómo influye la motivación en el aprendizaje?