test de tenis para alumnos ¿cuanto sabes de tenis?
1
¿Quien es el mejor jugador?
2
En el juego de fondo, ¿que ritmos de juego tenemos?
3
¿como podemos tomar la iniciativa en el juego de fondo?
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4
La pista la dividimos en 3 zonas, ¿cuales son?
Escoge una o varias respuestas
5
¿En que zona de la pista debemos intentar ser mas preciosos y jugar con mas riesgo?
6
¿Cuales son las cualidades de la pelota que tenemos que leer cuando la pega el contrario?
7
¿cual es el movimiento que realizaremos en el momento que el contrario golpee la pelota?
10
cuando mi rival me domina...
Explicación
En el tenis, siempre vamos a tratar de dominar todas la facetas del juego, hay situaciones que toca defender, otras, atacar y la gran mayoría trabajar mucho los puntos.
Tenemos que trabajar distintos ritmos para controlar las diferentes situaciones de juego, lo ideal es jugar ritmo 2 velocidad media doble red, para intentar tener la iniciativa en el juego y luego subirlo a ritmo 3 para ganar el punto.
Debemos tratar de tener un ritmo de bola adecuado, y jugar bolas que hagan desplazarse al contrario y sacarle de una zona de confort, es importante en esta situación jugar con márgenes.
Tenemos una zona roja que es la zona defensiva, la zona ambar que es neutra y de construccion y la zona verde que es la ofensiva.
Si queremos tomar riesgos, tiene que ser en una situacion de dominio del juego y cuando estoy comodo pegando a la pelota.
En el momento del golpeo del contrario tenemos que estar atentos y visualizando como golpea para poder anticipar y colocarnos con tiempo para pegar nuestro golpe en las mejores condiciones posible.
Conectar un Split con el golpeo de pelota del rival nos hará estar muy activos y ya preparados para empezar el desplazamiento hacia donde vaya la pelota.
con este pequeño salto, aparte de estar muy atentos y conectados con la pelota en todo momento, nos hará estar listos para empezar un desplazamiento en cuanto veamos donde va.
despues de golpear me desplazo recuperando la pista dependiendo en la situacion en la que estemos pero siempre siguiendo la pelota con la mirada y muy atento y activo para el resto del punto.
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Spanish alphabet, listening-based assessment