Froggy Jumps La didáctica: acontecimiento vivo en el aulaVersion en ligne Principales teorías y conceptos par Lesli America Vazquez Perez 1 ¿De donde proviene la palabra "Didáctica"? a Del latín "apprehendĕre". b Del griego "didaskein". c Del francés "déboissier". 2 ¿Cuál era la acepción tradicional de Didáctica? a Proceso a través del cual el ser humano adquiere, modifica o refina sus habilidades. b Técnica de transmisión de saberes que el docente consideraba pertinentes. c Actividad que se lleva a cabo como resultado de haber procesado un determinado mensaje 3 Los docentes transmiten el conocimiento y los __________ aprenden a Descendientes. b Docentes. c Discentes. 4 ¿Cuáles fueron algunos de los aportes de Rousseau, Pestalozzi, y sus seguidores Montessori, Dewey y Makarenko a la Didáctica? a El interés y la experiencia del educando como eje fundamental de la educación. b Distinción entre el alma y el cuerpo. c La educación moral surge como una posibilidad de transformación de la sociedad. 5 ¿A qué se refiere " Es la técnica de la enseñanza universal"? a Que la didáctica es solo jugar. b Que la didáctica transmite solo lo que nos conviene. c Que la didáctica enseña todo a todos. 6 Objetivo de la didáctica en los años 50´s es: a Buscar medios que acercaran del conocimiento “científico” al lenguaje cotidiano de los educandos. b Aprender memorizando. c Comprender, explicar y diagnosticar el entorno de la vida social. 7 ¿Qué términos dentro de la didáctica comenzaron a usarse a partir de los 50's? a Didáctica general, juego. b Carrusel, Grafito y borrador. c Estrategias didácticas, materiales didácticos y mecanismos didácticos. 8 ¿Qué aportó la psicología cognitiva y la sociología a la didáctica? a Compartir con los discentes. b Hacer enseñable cualquier discurso, no solo las ciencias básicas. c Hablar del sentir. 9 ¿Qué objeto tiene la didáctica actualmente? a Leer, planificar, orientar, trazar. b Enseñar a través de métodos arcaicos. c Tácticas para que el educando encuentre sus propias formas de conocer y configurar el conocimiento. 10 Los problemas que se plantea la didáctica como disciplina son: a Cómo jugar, cómo escribir, cómo hablar. b Comprender como el sujeto organiza su pensamiento y el contexto educativo. c El arte de enseñar. 11 ¿Quiénes son los modelizantes? a Quienes hacen modelos educativos de calidad. b Los que realizan prototipos modelos de enseñanza. c Aquellos a los que se les asigna la responsabilidad de jalonar las estructuras cognitivas de otros. 12 ¿Qué aporta la didáctica a los docentes? a Romper rituales pedagógicos con los que fueron educados, y así acceder a los avances en el saber. b Aprender a leer, escribir, dibujar. c Obtener puestos más importantes en las instituciones.
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