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Froggy Jumps

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ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN

Créé par

Samara Ceja

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Rosy 19 Octobre 2024	% 75	01:43
2	Gretel 19 Octobre 2024	% 75	02:01
3	Tania 19 Octobre 2024	% 75	02:07
4	Agustín 19 Octobre 2024	% 63	01:27
5	Leyda 19 Octobre 2024	% 63	01:43
6	Juan Vazquez 19 Octobre 2024	% 63	01:52
7	Dorian 19 Octobre 2024	% 63	01:57
8	Omar 19 Octobre 2024	% 50	01:39
9	Lulu 19 Octobre 2024	% 50	02:02
10	Blanca 19 Octobre 2024	% 50	02:24

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Froggy Jumps EVALUACIONVersion en ligne ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN par Samara Ceja 1 Se lleva a cabo con la finalidad de saber en qué estado se encuentra lo que se pretende evaluar, en este caso los alumnos, y se hacer principalmente al inicio del ciclo escolar. a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2 Toma como referente los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes que se requieren con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje. a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3 Se aplica en procesos terminados, tomando en consideración múltiples factores, con el propósito de asignar un valor numérico a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 4 Tiene la función de sintetizar en un número o frase los resultados de la evaluación, a CALIFICACIÓN b ACREDITACIÓN c EVALUACIÓN 5 Componente de la evaluación que establece un puente entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que permite explicitar cuál es el avance en los logros de los alumnos. a RESULADO b RETROALIMENTACION c REFLEXIÓN 6 Instrumento de evaluación que se diseña con base en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes o valores en una escala determinada. a GUÍA DE OBSERVACIÓN b RUBRICA c LISTA DE COTEJO 7 Es un registro individual donde cada estudiante plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha llevado a cabo, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar. a GUÍA DE OBSERVACIÓN b DIARIO DE CLASE c DIARIO DEL DOCENTE 8 Es un concentrado de trabajos y producciones escritas, gráficas o digitales, realizado de forma individual o en equipo, que permite obtener información relevante acerca del desempeño de los alumnos. a Ensayo b PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS c DEBATES

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Se lleva a cabo con la finalidad de saber en qué estado se encuentra lo que se pretende evaluar, en este caso los alumnos, y se hacer principalmente al inicio del ciclo escolar.

Toma como referente los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes que se requieren con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.

Se aplica en procesos terminados, tomando en consideración múltiples factores, con el propósito de asignar un valor numérico

Tiene la función de sintetizar en un número o frase los resultados de la evaluación,

Componente de la evaluación que establece un puente entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que permite explicitar cuál es el avance en los logros de los alumnos.

Instrumento de evaluación que se diseña con base en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes o valores en una escala determinada.

Es un registro individual donde cada estudiante plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha llevado a cabo, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar.

Es un concentrado de trabajos y producciones escritas, gráficas o digitales, realizado de forma individual o en equipo, que permite obtener información relevante acerca del desempeño de los alumnos.