Froggy Jumps EVALUACIONVersion en ligne ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN par Samara Ceja 1 Se lleva a cabo con la finalidad de saber en qué estado se encuentra lo que se pretende evaluar, en este caso los alumnos, y se hacer principalmente al inicio del ciclo escolar. a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2 Toma como referente los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes que se requieren con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje. a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 3 Se aplica en procesos terminados, tomando en consideración múltiples factores, con el propósito de asignar un valor numérico a EVALUACIÓN FORMATIVA b EVALUACIÓN SUMATIVA c EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 4 Tiene la función de sintetizar en un número o frase los resultados de la evaluación, a CALIFICACIÓN b ACREDITACIÓN c EVALUACIÓN 5 Componente de la evaluación que establece un puente entre los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que permite explicitar cuál es el avance en los logros de los alumnos. a RESULADO b RETROALIMENTACION c REFLEXIÓN 6 Instrumento de evaluación que se diseña con base en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes o valores en una escala determinada. a GUÍA DE OBSERVACIÓN b RUBRICA c LISTA DE COTEJO 7 Es un registro individual donde cada estudiante plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha llevado a cabo, ya sea durante una secuencia de aprendizaje, un bloque o un ciclo escolar. a GUÍA DE OBSERVACIÓN b DIARIO DE CLASE c DIARIO DEL DOCENTE 8 Es un concentrado de trabajos y producciones escritas, gráficas o digitales, realizado de forma individual o en equipo, que permite obtener información relevante acerca del desempeño de los alumnos. a Ensayo b PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS c DEBATES
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