Froggy Jumps Gaya Hidup Berkelanjutan_Asesment 1Version en ligne Bertujuan untuk mengukur pemahaman peserta didik dalam menggali arti dari Gaya Hidup Berkelanjutan par Nova Adi 1 Pembelajaran lintas disiplin ilmu dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitar, dinamakan ... . a P4 b P5 c P6 2 Apa kepanjangan dari P5 ... . a Perspektif Penguatan Profil Pelajaran Pancasila b Paradigma Penguatan Profil Pelajar Pancasila c Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 3 Ada berapa tema P5 di fase E (X) ... . a 4 b 3 c 2 4 Pada fase F (XI) tema P5 di SMAN 1 Gamping berjumlah ... . a 1 b 2 c 3 5 Pentingnya menciptakan keseimbangan antara kebutuhan manusia dan kelestarian lingkungan termasuk dalam tema ... . a Kewirausahaan b Kearifan lokal c Gaya hidup berkelanjutan 6 Kegiatan yang sudah dilakukan di sekolah sebagai penunjang gaya hidup berkelanjutan, antara lain ... . a Meminimalisir penggunaan sampah anorganik b Menggunakan kantong plastik sebagai kemasan c Tetap menyalakan lampu meski kondisi sudah siang 7 Praktik kecil di sekolah yang telah menjadi program pendukung P5 dan Adiwiyata, misalnya ... . a Penggunaan plastik untuk membungkus makanan b Penggunaan tumbler dalam kehidupan sehari-hari c Penggunaan sedotan untuk minuman 8 Alasan mengapa kita harus menerapkan gaya hidup berkelanjutan, karena ... . a Sumber daya alam yang tersedia begitu melimpah b Sumber daya alam yang tersedia tidak terbatas c Sumber daya alam yang tersedia sudah sangat terbatas 9 Coba amati lingkungan sekolah, salah satu potret gaya hidup berkelanjutan berkaitan dengan lingkungan alamnya tercermin dalam ... . a Tingginya motivasi siswa dalam belajar b Banyaknya tanaman dan tumbuhan di sekolah c Lengkapnya fasilitas dan sarana sekolah 10 Projek atau hasil karya yang dihasilkan dari tema gaya hidup berkelanjutan di sekolah misalnya ... . a Pembuatan kompos b Pembuatan batik c Pembuatan lukisan 11 Di dalam tema gaya hidup berkelanjutan, unsur pembelajaran yang terlibat meliputi ... . a Biologi, kimia, fisika b Biologi, sosiologi, fisika c Biologi, kimia, matematika 12 Salah satu tujuan (elemen) yang ingin dicapai oleh siswa dalam kegiatan P5 khususnya pembuatan kompos adalah ... . a Menghasilkan karya dan tindakan orisinil b Menduplikasi karya dan tindakan orisinil c Meniru karya dan tindakan orisinil 13 Seringkali kita mendengar soal sampah, lalu apa sebenarnya sampah itu ... . a Sisa suatu usaha manusia yang tidak terpakai lagi dan hanya berwujud anorganik b Sisa suatu usaha/kegiatan manusia yang berwujud padat baik berupa zat organik maupun anorganik c Sisa suatu usaha manusia yang tidak bernilai guna lagi dan hanya berwujud organik 14 Sampah organik dapat dikatakan sebagai ... . a Sampah yang berasal dari sisa-sisa makhluk hidup b Sampah hasil dari olahan pabrik c Sampah hasil dari olahan industri 15 Sampah anorganik dapat diartikan sebagai ... . a Sampah hasil dari proses alamiah makhluk hidup b Sampah hasil rumah tangga yang harus dibuang tanpa diolah c Sampah hasil olahan industri yang sukar didaur ulang 16 Gambar tersebut mengilustrasikan proses pembuatan ... . a Pupuk b Kompos c Obat
Créer jeu